作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《小学道德与法治课程标准》中指出:"道德与法治课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不限于传统意义上的教材,要让学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现."本土资源融入课堂教学,有助于学生从课堂学习联系生活体验,在学习耳熟能详的家乡文化体验中,激发爱家乡的思想情感、厚植爱祖国的民族情怀.
推荐文章
浅谈生活化教学模式在小学道德与法治教学中的运用
生活化教学模式
小学
道德与法治
教学策略
体验式教学在小学道德与法治课中的应用
道德与法治
体验式教学
优点
应用
道德叙事法在小学道德与法治教学中的应用探究
小学道德与法治
道德叙事法
应用对策
小学道德与法治的生活化教学
小学道德与法治
生活化教学
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 本土资源在小学道德与法治课教学中的运用
来源期刊 教书育人(校长参考) 学科
关键词 本土资源 小学教学 道德与法治
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 课堂聚焦
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2022(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
本土资源
小学教学
道德与法治
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教书育人(校长参考)
月刊
chi
出版文献量(篇)
10718
总下载数(次)
11
论文1v1指导