小学中低段思辨阅读课"问题"设计策略浅析 ——以《稻草人》阅读思辨课问题设计为例

• 作者: 杨新梅
• 来源期刊: 语文世界（教师之窗）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学例谈
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

有效思辨,关键在于找到具有生发性和整合性的"问题",以"问题"切入作品,以"问题解决"来引导和推动整本书的理解和思辨.当下,思辨课已经在小学语文课堂落地,那么,对于小学中低年级学生来说,怎样的"问题"才能指引学生深入地思辨?"问题"如何设计才能引导学生真实、自然地思辨?以下以《稻草人》阅读思辨课为例,浅谈几点看法.