对小学科学PBL项目式教学的研究——以《八音盒》教学为例

• 作者: 刘明
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.02.027

摘要

开展PBL 项目式学习(Project-Based Learning),旨在培养具有科学精神、实践创新能力、问题解决能力的人,这与小学科学新课程标准倡导的育人理念是一致的.下面通过《八音盒》教学案例,我们共同探讨一下具有PBL 项目式特点的教与学过程.