医学研究生学业压力的潜在类别及其与积极学业情绪及社会适应的关系

• 作者: 张珊珊 李惠萍 周梦珂 陈娟娟 王全兰
• 来源期刊: 职业与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 医学研究生 学业压力 积极学业情绪 社会适应 潜在剖面分析
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 学校卫生|School Health
• 页码范围: 811-814
• 页数: 4页
• 分类号: R181.3
• 语种: 中文

摘要

目的 了解医学研究生学业压力现状及潜在类别,并探究学业压力与积极学业情绪、社会适应间的关系.方法 2020年5-9月,采用一般资料问卷、研究生学业压力问卷、一般学业情绪问卷和社会适应问卷(简式版)对安徽省、江苏省和上海市7所医学院校363名医学研究生进行调查,并运用潜在剖面分析方法探讨学业压力的潜在类别.结果 医学研究生学业压力、积极学业情绪、积极与消极社会适应得分分别为(69.65±13.56)、(123.59±22.22)、(73.51±10.24)和(46.17±10.79)分,其中学业压力可分为3个类别:高压力期望组(45.2％)、中压力科研组(48.5％)和低压力专业组(6.3％),不同类别学业压力的医学研究生积极学业情绪、积极与消极社会适应得分比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).学业压力、积极学业情绪、积极与消极社会适应两两间均具有相关性(r=-0.231～0.561,均P＜0.01),积极学业情绪在学业压力、社会适应间起部分中介作用(P＜0.01).结论 医学研究生学业压力具有明显的分类特征,且与积极学业情绪及社会适应密切相关,医学院校可针对不同类别的群体进行针对性干预.