初中生家庭氛围、学业自我与社会适应的关系研究

• 作者: 于敏章 刁佳玺 刘晨曦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 家庭氛围 学业自我 初中生 社会适应
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 心理探索
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G78
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.11.027

摘要

为了了解家庭氛围和学业自我两个因子与社会适应的关系,对成都某中学初二225名学生进行家庭环境量表、青少年一般学业自我量表与中学生社会适应量表三种测验.结果显示家庭氛围中的成功性、文化性、娱乐性、组织性和控制性这5个因子与学业自我之间呈显著的正相关,家庭氛围中的矛盾性与学业自我呈显著的负相关,其余4个因子与学业自我的相关并不显著.初中生的学业自我与社会适应呈显著的正相关.家庭氛围中的亲密度、情感表达、文化性、娱乐性和组织性与社会适应之间呈显著的正相关;家庭氛围中的矛盾性与社会适应呈显著的负相关;而家庭氛围中的独立性、成功性、道德宗教观和控制性这4个因子与社会适应的相关不显著.