高师职前教师教育课程改革与发展的路径和模式——评《改革开放40年高师职前教师教育课程变迁》

• 作者: 肖征
• 来源期刊: 科技管理研究
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 彩页图片
• 页码范围: 后插13
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7695.2022.04.039

摘要

高师职前教师教育立足于国家的长远发展战略,致力于为我国的基础教育事业培养优秀的师资力量.当今社会,伴随着课程改革与教师专业化发展的需求,我国职前教师教育的课程体系和教学实施等方面都将面临新的挑战.那么,我们应当如何理解我国高师职前教师教育课程的历史沿革,探索未来课程改革与发展的路径和模式?《改革开放40年高师职前教师教育课程变迁》以我国社会发展的时间为主线,详细论述了高师院校职前教师教育各个阶段的国家政策、人才培养方案、课程体系和课程评价,从而帮助研究者发现各历史时期课程方案中存在的问题,进而完善职前教师教育课程体系.