审视与超越:"双减"政策背景下的小学数学作业治理

• 作者: 胡伟东
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

作业,是课程教学的重要组成部分,是教师与学生、学校与家庭、课堂与社会等发生教育关系的重要链接.从基础教育课程教学改革的多维元素及其现实样态看,几乎没有哪一个元素能够像作业一样,既能够作为每个学生学习生涯中一大中心事务,又默默地决定着校内教育的水准,并极大地牵动着每个家庭对教育的关切.作业的积极价值毋庸置疑,但是一旦作业陷入功利主义和工具理性的泥淖,违背教育和学生身心成长规律,作业就有可能成为学生学业负担加重的推手.