运用教材插图辅助小学语文教学策略探究

• 作者: 李俊汝
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 部编小学语文 教材插图 策略探究 辅助教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程建设 ┆教材教法
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.01.036

摘要

小学语文是小学阶段较为主要的科目之一，学习语文不仅可以培养学生的语文素养与能力，还可以为其他科目的学习提供保障，为此小学语文教学得到了高度重视。为了调动学生的探索欲望，小学语文教材中多运用色彩丰富、形象生动的插画作为辅助工具，帮助小学生学习语文课程，但部分教师未能充分认识到教材中插图的辅助作用。基于此，对教学现状进行了分析，从“合理设置导入，激发学习兴趣”“推动文章理解，体会内在情感”“培养综合能力，提升学习效率”“感受语文魅力，提高核心素养”四个方面对教学策略进行了探究，以此促进学生的学习。