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小学数学口头作业设计策略
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摘要：
数学口头表达作业可以将学生的数学思维活动外显,让教师清楚了解每个学生思维活动的过程和学习掌握的程度,有利于教师及时对教学做出诊断和调整.笔者尝试运用对接、提升、聚焦和融合四种策略设计出针对性强、少而精的口头作业,达到既减轻学生作业负担,又提质增效的目的.
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