临床路径结合情景模拟教学模式在介入治疗护理学教学中的应用效果

• 作者: 刘禹辰 畅智慧
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 介入治疗护理学 情景模拟教学模式 临床路径
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨临床路径结合情景模拟教学模式在介入治疗护理学教学中的应用效果.方法 选择中国医科大学附属盛京医院介入科的80名实习生,随机将其分为研究组和对照组,对照组采用传统带教式教学模式;研究组在对照组基础上采用临床路径结合情景模拟教学模式,对两组成绩、教学满意度及教学成果等进行对比分析.结果 研究组理论知识成绩、操作技能成绩、综合能力成绩、教学内容及教学形式的满意度均显著优于对照组(P<0.05);研究组教学效果评价表得分显著高于对照组(P<0.05).结论 采用临床路径结合情景模拟教学模式进行教学能提高护理学专业学生的成绩,而且还能提升其综合能力及教学满意度,值得在临床中进一步推广应用.