重历科学史,助力学生实验探究素养的养成——以"生长素的发现"为例

• 作者: 李乐峰 陈庆英 颜爱勤
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 高中生物学 科学史 生长素的发现 科学思维 科学探究
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.10.017

摘要

为了加深学生对"生长素的发现"科学史的理解,以小麦胚芽鞘为材料设计"生长素的发现"系列实验,引导学生重历科学史过程,在体验中激发学习兴趣,在动手实验操作、观察现象和数据收集整理分析过程中,促进其科学思维和实验探究等核心素养的形成.