创新举措增动力 自主环境提担当——谈“双减”政策下作业减负增效策略

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.022

摘要

今年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式颁布。“双减”作为一项重大的教育改革，旨在切实为中小学生减轻负担，以实现高质量推行素质教育。立德树人是素质教育的根本，也是培养学生实践能力及责任感的基础。落实好“双减”政策，需要“家校社”各方完善机制、通力协作、各负其责，进一步强化德育在教育教学工作中的统领地位，引导学生实现全面发展、茁壮成长。作为一线教师，我们积极响应号召，坚决拥护“双减”，首要任务在于全身心地投入到减轻学生作业负担的行动中去，让作业更有质量、更有作用，在减轻负担的基础上，为学生创设良好的学习和成长环境。一、正确理解“双减”政策的关键着力点做好教学改革，必须正确理解“双减”，否则便会出现方向性的错误。总体而言，“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，是教育机制体制重建的过程，是让全社会越来越尊重科学教