心理素质课程改善医学生强迫症状的实证研究

• 作者: 张茜 汪依桃 李孔铸 王妍璐 王鲁越
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 素质拓展 强迫症状
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

强迫性症状涉及过度的信息收集(例如检查、寻求保证)和对未来可能发生的或者灾难性的事件的不确定性.本研究通过开展一学期共12次的"大学生心理健康与素质培养"课程,使用SCL-90症状自评量表对119名医学生(男生33人,女生86人)进行训练课程前测和后侧.研究结果发现该课程对于降低医学生的强迫症状有显著作用.其中,对增进男生的记忆力,克服犹豫不决,以及减少对自身外貌的过度担心有强而有力的推动作用;对降低女生的担心焦虑,提高女生大脑的清晰程度和集中注意力有积极的影响.