基于数学思想引领与素养导向的"概率与统计"复习

• 作者: 巨小鹏
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 高考 课改
• 页码范围: 2-5
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2022.01.002

摘要

自《普通高中数学新课程标准(2017版2020年修订)》(以下简称:新课标)实施以来,对概率与统计这一部分内容的考查变化很大,增删调整了很多内容,这也标志着对概率与统计这一部分内容的要求更加完善和明确.数学教学中的深度学习就是学生以主动积极的情感,将思维特别是高阶思维贯穿到数学学习过程的始终,他们不仅要关注知识技能"是什么""怎样用",还要探究知识技能的来龙去脉.数学思想就是从高阶思维角度阐述数学知识的规律和思维逻辑的本质,将数学复习提升到思想方法的层面,以达到深度复习的效果.