挖掘文本，让语用学习充满无限成长力

• 作者: 罗丹
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学语文 文本挖掘 语用教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课改教研 ┆课改在线
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2022.01.056

摘要

教师深度发掘教材文本内涵，积极推出语用训练内容，可以为学生语言学习创造良好条件。复述能够训练学生再创作能力，续写可以启动学生习作思维，仿写能够提升学生学习品质，读后感可以促进学生认知内化，发展其综合能力。挖掘文本内涵，让语用学习充满无限成长力，为语文阅读课堂注入更多活力，教师要做好创新与探索。