"双减"及家校社协同育人背景下小学数学课后服务之策略

• 作者: 白梨花
• 来源期刊: 体育画报
• 学科: 教育
• 关键词: 课后服务 协同育人 小学数学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 大众科学
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

课后服务是辅助提升课堂教学效果的重要载体,是促进学生健康成长不可或缺的教育活动.因此,作为小学数学教师要充分考虑学科实际,发挥出应有的作用,积极挖掘学校在管理机制、师资力量、场地设施、教育资源等各方面的优势,积极行动,主动承担起符合政策规定的课后服务的主体责任,借助家庭及社会多方面的力量,让学生在轻松科学有效的课后服务中获取知识,提升素养及综合实践能力.对不少学校来说,课后服务是一个新时代教育的新生事物,同样也面临着"实施要科学合规,形式要轻松,质量要高效"的挑战.文章将以笔者所在学校的课后服务为例,本着"德美、体健、智全"的办学理念,将课后服务作为教育教学创新课题来研究,真正意义上高效落实国家提出的全新人才培养规划.