幼小科学衔接视角下家校社协同共育现状及对策研究

• 作者: 夏庆利 王雪 王才洋
• 来源期刊: 黄冈师范学院学报
• 关键词: 幼小衔接 家校社协同 情感教育
• 年，卷（期）: 2024,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 50-56
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

幼儿园和小学是相衔接的两个教育阶段，皆是个人成长的关键环节。很多幼儿无法平稳过渡到小学，究其原因都同学校、家庭和社区合作不够密切有关。基于幼小衔接视角分析家校社协同共育现状，针对家庭、学校、社区一定程度上忽视幼儿身心健康成长、家校社沟通不畅、衔接机制不健全等问题，建议以“爱心培养”为基点，构建家校社协同共育有机体，建设家校社协同共育案例库，依托数字技术加持，丰富协同共育形式，拓展协同育人理论，指导家校社协同共育实践。