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摘要:
小学部编版新教材从三年级课本开始加入了文言文,学生对于文言文的语言结构感到陌生,所以从阅读到理解都有一定的难度,如果以单篇课文教学为方式,难免落入文言知识碎片化的误区,因而笔者研究小学文言文群文阅读的可能性及实践方法,希望能优化文言文教学策略,真正达到锻炼学生阅读思维,提升语文素养能力,弘扬优秀传统文化的目的。
内容分析
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文献信息
篇名 部编版小语文言文群文阅读资源开发——以部编版教材四年级上册《精卫填海》为例
来源期刊 读与写 学科
关键词 部编版教材 小学文言文 群文阅读
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
部编版教材
小学文言文
群文阅读
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期刊影响力
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