探索课堂减负提质的三段进阶教学 ——以初中英语教学为例

• 作者: 祝丽霞
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学四个"加" 三段进阶教学 "双减"
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 一线摘英
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.01.021

摘要

作为"双减"首要责任者和承担者,教师要守好课堂主阵地,立足"提质育人",在课堂教学中既要做好"减法",更要做好"加法",做到教学四个"加".探索初中英语"音标教学奠基、激发兴趣增能、阅读引领未来"的三段进阶教学,关键在于教师修炼内功、改革创新,实现课堂教学进阶扩能、提质增效.