基于试卷分析对临床合理用药教学质量的思考

• 作者: 黄丹 徐中良 沈正泽
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 临床合理用药 试卷分析 教学改革 教学质量
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.09.015

摘要

目的 分析临床医学本科专业(定向)连续5年的试卷,为进一步提升教学质量,促进教学改革提供参考.方法 选择重庆医科大学第五临床学院2015、2016、2017、2018、2019年连续5年临床医学本科(定向)学生作为研究对象,对临床合理用药课程试卷的成绩分布、试卷难度、试卷区分度、网络调查内容等进行分析.结果 2015-2018年学生及格率低,试卷难度控制在0.57～0.68,信度控制在0.81～0.88.2019区分度0.30,难度0.68,信度0.88,及格率81.43％(57/70).结论2015-2019年,试卷信度可靠,整体难度适中;2019年试卷的区分度、信度、最高分及及格率相较于前几年有明显提高,教学质量明显提高.