理解概念本质,避免机械刷题

• 作者: 杨祖芳
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2022,（10）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2022.10.025

摘要

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中课程内容聚焦10个大概念.在教学中,教师精设情境、精细分析、精选题目、精讲练习,可避免学生机械刷题,引导学生深刻理解和应用重要的生物学概念,发展生物学学科核心素养.