体态律动应用在高职学前教育音乐教学中的策略

• 作者: 蒲晓冬 宋冬菊
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 体态律动 学前教学 音乐课堂
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高职学前教育承担着培育幼儿教师的职责,而幼儿教师体态律动是幼儿教育工作中最重要的肢体语言,对于提高幼儿对于音乐的关注度尤为重要,因此,培养高职学前教育学生掌握体态律动的技能,是新时代培养复合型幼儿教师的必备要求.故而,在高职学前教育音乐教学活动中,引入体态律动教学,是新形势下开展教学方向的改革以及教学方式的创新.为此,本文简要分析了体态律动的内涵及其应用现状,同时提出感知节奏改变以及提高学生欣赏能力等具体应用方式,以期为我国高职学前教育课堂教学工作提供参考.