"双新"背景下的高中英语说写融合课程探究

• 作者: 唐璘
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（19）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 语言技能是语言运用能力的重要组成部分."说"与"写"作为听、说、读、写、看五种技能中的表达性技能,对于语言学习意义非凡.当前听说课、读说课、读写课等都是高中英语教学中的常见课型.但是大部分教师还是把英语教学的重点放在阅读课和语法课,说写结合的教学还并未受到教师的广泛重视,也没有给予足够的关注与研究.2020学年上海市高中英语新教材正式在高一学段落地,教材新推出了"moving forward课型",即说写融合课程.