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摘要:
大学英语形成性评价是大学英语课程教学评价改革环节中不可或缺的一部分。基于在线学习行为分析的大学英语教学形成性评价是对原有评价体系的全新改革。本研究主要从在线教学环境下的形成及意义、在线教学过程中构建教学评价的困难、形成性评价体系构建策略三个方面来论述构建基于在线学习行为分析科学合理的形成性评价体系,以有效评估学生在线学习的成果,提高教学效果。同时,弥补在线授课的局限性,使评价可及追溯、可测量、有记录。
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文献信息
篇名 基于在线学习行为分析的大学英语教学形成性评价体系构建研究
来源期刊 智库时代 学科 文学
关键词 大学英语 形成性评价 在线学习行为分析
年,卷(期) 2022,(12) 所属期刊栏目 智库理论
研究方向 页码范围 164-167
页数 4页 分类号 H319.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
形成性评价
在线学习行为分析
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
5498
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