转化思想在小学数学空间与图形教学中的运用探究

• 作者: 陶冶
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 转化思想 小学数学 空间与图形
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 151-153
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

转化思想是学习和理解数学知识的重要思想方法，针对数学学科本身具有一定的逻辑性、抽象性的特点，针对学生学习数学知识存在一定的困难，为了满足学生获取知识的需求，重视教学技巧和认识结构的讲解，以及学生正确的思维方法培养，促使学生充分掌握数学知识，最终有效运用数学知识解决问题。同时，对数学教学中有关“空间与图形”的教学内容，由于教学的内容难度较大，学生接受知识的难度高，影响到了学生学习的实际效果，为此将转化思想应用在小学数学中的方法，成为了解决数学问题的基本方法，不但能通过转化把复杂的问题变得简单，还能使学生多角度对问题进行思考，实现转换解题思路的数学思想，有助于学生今后的数学学习的基础奠定。