课程思政与专业课程融合的教学困境及对策——以《经济法基础》为例

• 作者: 邓志文 赵红英
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 专业课程 课程思政 课程价值
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2022.09.103

摘要

引入课程思政到专业课程是当代教学理念的新发展方向,但是在两者融合的过程中,该如何在不影响原专业传授的基础上,融合思政元素,实现润物细无声的教学效果,从而达到强化课程价值的内在表现?本文以《经济法基础》这门课程作为研究对象,通过该门课程教学现状的分析发现,青年教师对思政专业知识的缺乏、教书与育人的职能相分离以及"填鸭式"的教学方法等问题均无法满足当代大学生对学习的求知欲望,故此提出强化青年教师的思政教育、重建教书育人的职能以及采取多渠道的教学方法等措施改变现在的教学困境,以期进一步强化对当代大学生的思政教育,实现专业课程与思政课程同向同行.