大数据背景下高职院校课堂教学诊断与改进的思考

• 作者: 王自豪 李俊 张良军
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 大数据 高职教育 课堂教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2022.07.078

摘要

长久以来,高职院校存在教学效率不高、学生学习水平欠缺、教学质量偏低等问题.高职院校根据课堂教学目标借助信息化手段对教学实施中存在的问题进行诊断分析,并且提出相对应的改进策略,建设完善的课堂教学改进计划,在一定程度上规范课堂教学行为,提升课堂教学质量.目前,我国传统的课堂难以达到现代教学发展目标要求,因此,需要利用大数据信息化平台,发挥数据资源优势,促使课堂教学的质量逐步智能化、现代化,提升教学管理的科学性、可控性,提高学生获得专业技能的能力,促使学生全面发展.