发展性作业：“双减”背景下撬动作业设计的新支点——以综合性学习《中华传统节日》为例

• 作者: 鲍淑清
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 发展性作业 作业设计 综合性学习
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 207-209
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

发展性作业，在“双减”背景下，教师要有新的作业观，以生为本，以发展为本，优化作业设计。笔者尝试设计发展性作业，以综合性学习《中华传统节日》为例，探寻作业设计的“三支点”——“链接平台”、“勾连生活”、“联结活动”，在时空开放中开展个性化作业、生活化作业和活动化作业，以动态、活泼的作业形式，激发学生主动作业，促进学生和谐发展，切实“减负提质”。