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希望月报：下
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中国青年发展基金会
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11-3825/C
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月刊
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61. 仙野归踪刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】那儿一片葱绿,似神话,似天堂。它虽没有苏州园林经典,也没有北京园林的庄严,但它给人的,却是另一番独特的风味。它仿佛是大自然的核心,蕴含着大自然所特有的神韵。那儿,几乎可以说是假期人们的...
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62. 走校本研修之路，创教学改革辉煌刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】在长期的教育教学实践中,我校全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,以教学为主,以科研开路,全面提高教育教学质量和管理水平,确立“以创新促发展,以科研提质量,向管理要效益”的奋斗目标,努...
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63. 班主任德育工作的核心——班主任刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】作为中学德育工作的中坚力量——班主任,其作用越来越受到各方的关注。但是,班主任的工作究竟重要在什么地方?根据目前形势,全国各地蓬勃发展起来的班主任培训工作应该注意哪些方面的问题?这是我...
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64. 培养学生想象力六法刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】实践证明,丰富的想象力对培养创造性思维有着十分重要的作用。在语文教学中,我们要通过看、听、说、画、演、写等途径,抓住契机,培养学生的想象力。一、看一看,启发想象语文课本中有不少图文并茂...
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65. 功能翻译理论小议刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】功能翻译理论强调,翻译涉及三种文本：原语文本、译者的图式文本和译语文本。对于原语文本,最重要的是正确理解原语的修辞功能,这是产生理想的图式文本的关键。而正确把握原文的认知图式又是
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66. 利用课堂资源 激活学生思维刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】教学资源通常认为：一是教材；二是教师的课前准备和设计。其实,还有一种更重要的资源,就是来自学生自己的、生成于课堂的活的材料。在课堂的思维碰撞过程中,往往会出现许多预先没有想到的、奇特的...
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67. 小学数学教学中的问题意识刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】小学生在数学学习中问题意识的现状,让我们不得不反思我们的教学行为。刚入学的小学生,特别爱问为什么,随着年级的增高,问题却逐渐减少,是学生没有问题可问吗?不是,怕问错了会遭同学讥讽和笑
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68. 给学生一个发展的天地刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】在领导的重视和广大教师及家长的积极努力下,新课程的实施给我们学校带来了明显的变化。使我们看到了课程改革实验给我们的数学教学注入了勃勃生机与活力,感受到了学生与教师在课改中的变化。那么怎...
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69. 浅谈培养学生阅读能力和写作能力刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】语文学习是一种综合性学习。它需要我们在教学中放眼于课内,更需要放眼于课外；它重视学习,更注重应用,注重点滴积累,领会感悟,更注重习惯用语的养成和潜移默化。因此,在培养学生的听、说、读、...
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70. 浅谈几种特殊的表扬方式刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】表扬,就是赞赏,是对学生良好言行的一种肯定。其目的就是要鼓励学生,让学生满怀自信,永远上进。有几种特殊的表扬方式,它们虽不能登大雅之堂,但它们暗合教育规律,且行之有效,作用非凡。笔者把...
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刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。当今教育,正在进行新一轮课程。以培养创新精神和实践能力为重...
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72. 课堂教学中的应变技巧刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】课堂教学应变艺术是一门比较高超的艺术。由于课堂上很多偶发事件是事先预料不到的,所以课堂上出现预料之外的事时,教师要会随机应变,采用多种技巧,因势利导,从而收到较好的教学效果。
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73. 中小学生写作入门刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】(2)中心思想要正确文章的中心思想是作者要表达的思想观点,是文章的“灵魂”。如果中心不健康,不正确,那么写出来的文章也就彻底站不住了。人们常说：语言是心灵的门户。要写出中心思想正确的好...
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刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】年轻的朋友,你喜欢练字吗?你的字写得怎么样?你可知道书法与成才的关系?我想跟大家聊聊这一方面的事。书法是我国文化中四大精华之一,它体现着人们的智慧与意志。学习书法,可以
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75. 我是如何指导写作的刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】一提起写作,学生发愁,老师头疼,家长心烦,学生怕写作文,这是众所周知的事情。那么对于一二年级的学生,他们才处于写作的起跑线上,如何激发他们的写作兴趣,让他们喜欢写作,不怕写作,这就需要...
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76. 书法与几何刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】几何学是关于研究空间图形的形体和大小等关系的一门学科。几何图形是从大自然的万物形体中概括出来的,是符合其基本的形体,这就是点、线、面、体。而书法亦始于自然。亦是由点、线搭接成面,由面来...
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77. 致全市青少年朋友的一封信刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】各位青少年朋友：大家好!新的一年已经开始,新的春天即将来临,我想借本刊的一角,给各位青少年朋友说几句心里话。首先,我对各位青少年朋友致以诚挚的谢意,谢谢你们几年来对《希望月报》的支持和...
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78. 临汾市希望月报学生记者活动集锦刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】2006年11月3日,临铁二校的学生记者来到了兵站路小学,观看了他们的队形队列表演,并就这次活动采访了该校校长武海红。2006年11月3日,临汾站组织育红
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79. 心灵的触动刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】从小,我就听大人们说：“艾滋病有多可怕。整天疑神疑鬼的,生怕被传染上”。今天是12月1日,是艾滋病患者的节日,是艾滋病宣传曰。学校准备组织我们去绿色港湾(红丝带小学),去看那些身患艾滋...
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刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】以弘扬诸葛亮文化精神、着力提高少年儿童全面素质为宗旨的诸葛亮小记者研究中心,自成立的那一天起,就联合广大中小学,创设开展了特色鲜明的主题教育活动,收到了卓有成效的活动效果。原全国关
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81. 关注艾滋 奉献爱心刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】12月1日是艾滋病宣传日,今天团中央【希望月报】临汾工作站与临汾铁路第二小学组织该校小记者前往临汾市绿色港湾进行了一次”关注艾滋奉献爱心’慰问互动活动。小记者们来到绿色港湾,红丝带
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82. 法向明天栏目刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】本期栏目协办单位：北京启航之星教育科技有限公司现在不允许学生去网吧,请问这个有哪些规定呢?答：这里边,有两个问题需要先做出解释,一是“学生”,根据相关的法律规定,确切的主体应当是“未成...
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83. 关于如何成功的对话刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年1期页码:摘要： 【正】当时,我进一步问那位高材生：“那么,你觉得成功的关键是什么呢?”他不假思索地回答说：“创意,专业知识、管理能力、商业头脑、基础知识。”当然,他们说的一切都是很有价值的东西,但又都不是最...
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84. 学生优秀绘画作品集锦刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 【正】作品选自北京市西城区展览路少年宫学生的新作。其不仅反映出学生们几个月的学习水平,而且他们在书画班举办的活动中也最出色。如,书法、朗诵、演讲、跳舞、主持等方面知识也特别出色。学生们在观察...
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85. 长大的感觉刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 【正】“我不想我不想不想长大,长大后世界就没童话。”这是我最喜欢的一首歌,因为我也是一个不想长大的人,长大的感觉实在很痛苦,我多怀念那幼儿园的时候,无忧无虑,那是一段多么美好的回忆呀!
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86. 遗失的位置刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 【正】生活中,一些人往往因一个位置而不惜代价竞相比争。然而,这时却很少有人审视自己的心灵位置。——题记六月的天,火炉般的太阳炙烤着大地,热得人喘不过气来。开学之际,我被调到了靠近窗户的座
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87. 只要做,永远不晚刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 【正】新一期校报出来了,爸爸特意挑出一篇文章让我读一读,并让我读后写一篇读后感。这篇文章的题目是《为儿女发奋读书的母亲》。初读这篇文章,给我感受是这位母亲太伟大了,继而结合自身的学习情况产生...
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88. 走出自己的路,活出自己的精彩刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 【正】人的生命只有一次,为何不让自己活得潇洒,让自己的人生别具一格。让我们选择适合自己的路,走出不平凡的自我!每个人都有自己的梦想,正是这些梦想让我们有了不同的前进方向,鞭策我们走出不同的路...
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89. 永远的“金”叹刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 【正】大渡桥是胜利的象征;卢沟桥是历史的见证;赵州桥是美的代表。我喜欢桥,我喜欢不同的桥。桥,它不管河水有多宽,连通着河的两岸,也连通了两岸人民友好的心。桥,面对汹涌浩大的洪流临危不惧;面对...
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90. 假如我是一名语文老师刊名： 希望月报：下发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 【正】20年以后,我已经成为了一名优秀的语文老师,为了使我的学生语文学习得好,能考一个优异的成绩,我需要改变我的教学方案。假如我是一名语文老师,我进入了一所重点小学,校长让我先担
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