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江苏教育：中学教学2015年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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31. 积累就是积德刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 德是为师之根本。但师德之讨论,常常陷于空泛。笔者以为,作为教师,最重要的是实现专业化发展,教师的专业化发展达到一定高度,对学生而言便是福祉。而要实现教师的专业化发展,持续积累是第一要务。从某...
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32. 非正式语文学习的特点及意义刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 非正式学习以学生内在的自我为向度,基于解决实际问题、发展兴趣爱好、追求自我实现的需要,本文具体论述了非正式语文学习的特点及意义。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 学生的非正式语文学习从某种意义上讲是语文能力的迁移运用。这就要求教师在课堂上活教,让学生活学,从而实现在非正式学习环境里＂活用＂。本文结合具体的教学实践,分析了教师＂活教＂的策略性原则。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 非正式语文学习因为缺乏有效的引领和干预,往往呈现出非正式、非专业的状态,本文以课外阅读教学为例,结合具体分析,从前置性介入、引导性示范、激励性评价等方面提出了具体干预策略。
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35. 读写结合的三种形式及操作要领刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 读写结合,是指在阅读教学活动过程中,融入＂写＂的积极因子,在写作教学中发挥＂读＂的引导效应,从而使读与写相互作用,和谐共生。读写结合,是两个环节的＂相融共生＂,主要有＂以读促写＂＂以写带读＂...
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36. 语文课堂生成的“甄别”与“掌控”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文在分析语文课堂各类＂伪生成＂现象的基础上,提出预设教学资源、创设有效情境、提升教育机智、锁定美丽＂缺憾＂等四大策略,旨在为有效的课堂生成夯实基础,努力使教学的预设与动态生成相辅相成,重构...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教材是最基本、最重要的教学资源。教材的版本层出不穷,合理用好教材,显得至关重要。如何根据实际教学的需要,灵活地和有创造性地整合教材资源,对教材内容、编排顺序、教学方法、图像系统等方面进行适当...
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38. 化学引课设计的智慧追求刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 课堂教学中的课题引入环节是整个课堂教学中的重要组成部分。引课是有讲究的,它的真正要义不仅在于引课设计的新颖独特,激发学生学习兴趣,更在于通过引课,将学生置身于一定的情景之中.让学生去感悟,去...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 江苏省如东高级中学情境英语课程基地创设主题教学环境,建构核心教学模型,并通过数字化平台的建设,促进学生学习方式的转变和教师专业素养的提升。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文以词汇教学为切入点,结合具体的教学案例,分析了如何利用情境英语课程基地的资源和教学模型开展有效的拓展教学。
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41. 谈用典手法的鉴赏教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 用典是古典诗词达意抒情最经济而巧妙的方法。用典,贵在精切、自然,运化无迹,以＂精妙隐密＂为人所赏。正因为如此,就给学生读懂诗情、鉴赏古诗带来了一定的难度,使鉴赏成为诗歌教学的一大难点。那么如...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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