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外语教育研究前沿

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Foreign Language Education in China

曾用名：中国外语教育

CSSCI

本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重，鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点，支持一线教师开展理论与实践的创新性研究，研究范围包含多语种、覆盖全学段，致力于为我国外语教育研究者搭建学术交流的专业平台。

主办单位：

北京外国语大学

ISSN：

2096-6105

CN：

10-1585/G4

出版周期：

季刊

邮编：

100089

地址：

北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35

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热门刊内文献

年度刊次

1. “一带一路”非通用语人才培养模式的思考与探索

作者：苏莹莹

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 3-7

摘要：北京外国语大学是我国目前开设外语语种最多的高校。学校秉持优良的外语教育教学传统,长期开展非通用语种专业的建设与发展工作。“十二五”期间,随着国家“一带一路”合作倡议的提出,北外主动将学校发展...
2. “一带一路”背景下我国欧洲非通用语种人才培养刍议

作者：董希骁

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 8-15

摘要：我国高校的欧洲非通用语种人才培养已有60余年的发展历程。“一带一路”倡议提出后,语种结构进一步完善,相关专业布点数量飞速增长,一些问题和矛盾也集中显现出来。本文基于对欧洲非通用语种人才培养的...
3. 专栏引言

作者：文秋芳

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 16-

摘要： <正>“产出导向法”(Production-oriented approach,下文简称POA)经过近10年努力,目前已经逐步形成较为成熟的理论体系(文秋芳2015,2016,2017),同...
4. “产出导向法”教学材料使用与评价理论框架

作者：文秋芳

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 17-23,95-96

摘要：本文提出了“产出导向法”教学材料使用与评价的理论框架。该框架由三个主体部分组成:1)教学材料使用理念;2)教学材料使用过程;3)教学材料使用有效性评价标准。第一部分是教学材料使用的依据,包括...
5. POA教学材料使用研究:产出目标设定过程及评价

作者：孙曙光

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 24-31

摘要：本研究以基于“产出导向法”理论编写的《新一代大学英语综合教程》第二册第四单元为例,阐述“产出导向法”教学材料使用理念指导下教材产出目标的设定过程与教师对产出目标恰当性的预测性评价,并报告学生...
6. POA教学材料使用研究:选择与转换输入材料过程及评价

作者：邱琳

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 32-39

摘要：在设计促成活动时如何选择与转换输入材料是“产出导向法”实施过程中的难点。为应对这一实践难题,文秋芳(2017)提出促成活动有效性评价指标(精准性、渐进性和多样性)。以此为基础,笔者通过教学实...
7. POA教学材料使用研究:评价产出目标的达成性

作者：毕争

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 40-46,96-97

摘要：本文基于“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架,评价POA教学实验实施后产出目标的达成性。通过对56名非英语专业大一学生的访谈、课堂观察和产出文本分析发现,参与度、获得感和产品质量作为评价...
8. POA教学材料使用研究:基于不同英语水平学生的教学实践

作者：张伶俐

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 47-53

摘要：基于文秋芳(2017)POA教学材料使用与评价理论框架,笔者以《新一代大学英语综合教程》第二册第四单元为例,以大学一年级非英语专业学生(中级水平60人和高级水平50人)为研究对象开展教学实践...
9. 学术文本概指名词双重功能研究及对英语教学的启示

作者：卫乃兴张毓

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 54-61

摘要：概指名词在以往研究中被证实具有丰富的语篇构建和评价功能。然而,以往研究及英语教学实践大多将这两类功能分而治之,鲜有综合一体的探索。本研究基于中国学者学术英语语料库,探索25个高频概指名词与局...
10. 翻转课堂教学视角下的英语写作教学行动研究

作者：王洪林

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 62-68

摘要：英语专业学生写作能力和写作动机一直是英语教师十分关注的问题。本文从翻转课堂视角针对英语写作教学开展行动研究。本研究拟从构建个性化“双主”写作教学模式、混合式翻转写作训练模式和以写作能力为导向...
11. 中国英语学习者多义介词的学习:一项关于意象图式法与翻译法的对比实证研究

作者：曹泽煌

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 69-78

摘要：本研究以中国大学生英语学习者为研究对象,采用实验辅以访谈的方法,对运用意象图式法与翻译法两种方法学习多义介词的效果进行了对比研究。基于大学英语学习者常见的错误,本实验选取介词at、on和in...
12. 语言水平对EFL学习者识别非规约性间接言语行为的影响

作者：张建华

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 79-86

摘要：本文主要研究语言水平对EFL学习者识别非规约性间接言语行为的影响。研究发现,从整体上讲,在识别非规约性间接言语行为时,英语本族语者、EFL高水平组和低水平组三者的表现存在显著性差异,且EFL...
13. 《国外留学和国内课堂情境下的语言习得》评介

作者：罗少茜赵海永

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 87-91

摘要：本文评介了Carmen Pérez-Vidal主编的《国外留学和国内课堂情境下的语言习得》一书。该书采用历时研究方法动态比较和分析了国内课堂和国外留学情境对语言发展、英语学习态度、动机和跨文...
14. 杏坛耕耘育桃李学术精研写春秋——《外语教学中的科研方法(修订版)》评介

作者：林化平毛眺源

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 92-94

摘要：科研方法对外语教学的促进作用是不言而喻的。《外语教学中的科研方法(修订版)》深入浅出地阐述了外语教学中的常用科研理论与方法,在国内外语界产生了深远影响。该书展现了刘润清教授对外语教学中科研方...
15. 本刊稿约

作者：

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 99-101

摘要： <正>《中国外语教育》是一份外语教育专业刊物。本刊设以下主要栏目:“热点聚集:“外语教学”(外语教学、外语教师、外语课程与教学资源、外语教育政策及理论等方面的研究)、“外语学习”(外语学习与...
16. 第八届中国英语教学国际研讨会

作者：

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 103-

摘要： <正>主题大会主题:国际化环境下的英语教学:新视角、新方法分议题:二语习得、心理语言学、外语教学与教师发展、学习策略与自主学习、多语言环境下的语言教学、教育技术与语言学习、职场语言、笔译和口...
17. 第八届中国英语教学国际研讨会2号通知

作者：

刊名：外语教育研究前沿

发表期刊： 2017年2期

页码: 104-

摘要： <正>中国英汉语比较研究会英语教学研究分会将于2017年10月20-22日在西安举办“第八届中国英语教学国际研讨会”。目前会议征文已截止,共有四百余篇论文通过学术委员会评审,将在会议期间以专...

外语教育研究前沿基本信息

刊名	外语教育研究前沿	主编	文秋芳
曾用名	中国外语教育
主办单位	北京外国语大学	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	季刊	语种	chi
ISSN	2096-6105	CN	10-1585/G4
邮编	100089	电子邮箱	fleic@fltrp.com
电话	010-888190	网址
地址	北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35