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中小学数学(小学版)2004年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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211. 做这个封套至少需要多少硬纸板？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 苏教版第十册第13页有一道题引起我们五年级数学教师激烈的争论。这道题是这样的：一本影集的封套是用硬纸做成的长方体，长31厘米，宽27厘米，高2．5厘米。封套的左侧面不封口(如右图)。做这个封...
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212. 长方形和正方形的认识（课堂实录）刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 教学内容：中央教科所面向21世纪课程教材改革研究实验课本小学数学第四册34-36页“长方形和正方形的认识”。
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213. “月份表中的数学问题”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．通过对月份表中数学问题的探索，使学生进一步深入理解年、月、日的相关知识，学会编制月份表。2．培养学生的问题意识和提出问题的能力。3．让学生经历探索过程，培养学生对数学的学习兴趣，喜欢解决...
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214. 小学数学开放题设计之我见刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 以数学开放题为载体的“开放性”教学，使得每个学生都能从自己的数学背景和理解角度出发，获得对问题的解答。开放题意在开放学生的思路，开放学生潜在的学习能力。
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215. 对一道试题的赏析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 考试作为课堂教学评价的主要方式之一，具有诊断、反馈、导向和激励功能。随着新一轮基础教育改革的不断深入，对如何进行教学评价也有了新的认识。那么如何设计试题，使之符合课程标准新理念，体现课改精神...
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216. 元曲中的数学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 元曲是我国诗和词由俗转雅时产生的，它活泼生动，俏皮泼辣，更贴近生活，更符合现代人的审美心理。
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217. 有关电话的数学问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1、有一个七位数的电话号码，从左到右数第二个到第五个分别是6、1、8、2，而第一个数字既是2的倍数，又是3的倍数。如果把电话号码看成一个七位数，那么它既能被2和5整除，又能被3和4整除，你能...
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218. 我的疑惑刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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219. 读者来信——我们的疑问刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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220. “平均数”教学设计与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．结合解决问题的过程．了解平均数的意义。体会求平均数的必要性。2．能读懂简单的统计表，并能根据统计图表解决一些简单的实际问题。3．在教学中，加强与统计知识相联系，结合平均数的意义，能对数据...
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221. “几分之几的认识”教学设计与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．使学生初步认识几分之几，能正确地读写。2.培养学生的探究意识和解决实际问题的能力。3．使学生充分感受数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣，帮助他们获得解决问题后的成功体验。
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222. “认识路线”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．认识含有八个方向的简单路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方。2．培养学生观察、思维及表达能力，学会合作学习、自主探究的学习方式，体验学习数学的乐趣。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 几年前，在某次国际会议上，我的论文“小学数学教学中，思维独创性培养的障碍及对策”被编入会议论文集，引起了美国加州州立大学从事数学教育研究的华裔学者安淑华博士的关注，会议交流期间，找到了我，提...
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225. 浅谈小学数学中的合情推理能力的培养刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 著名数学教育家乔治·波利亚说过，数学的创造过程与任何其他知识的创造过程一样，在证明一个定理之前，先得猜想、发现出这个定理的内容，在完全作出详细证明之前，还得不断检验、完善、修改所提出的猜想，...
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226. 儿童学习数学知识心理障碍的分析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 数学的概括性、抽象性和逻辑性都很强。学生学习数学知识的过程是思维积极活动的过程，活动中的某些缺点和弱点，有可能转化为其学习上的心理障碍。
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227. 加强计算教学的几点策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 计算能力是每个人必须具备的…项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。
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228. 小学数学思维训练过程探微刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2004年第一、二期合刊《三年级数学思维训练课实录与评析》一文所附编辑语提出了供读者讨论的三个问题。笔者拟就“思维训练是一个什么样的过程?”这一问题进行探讨。
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229. 关于“充分体验”的认识与实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 体验，是指在实践中亲身经历的一种内心活动。就数学教学而言，“体验”是一个刻画数学活动水平的过程性目标动词。在《课标》中明确指出：“要让学生参与特定的数学活动，在亲身体验中学习数学。”并且把这...
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230. “猜想”思维训练初探刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 小学生的“猜测”与专家、学者提出的“猜想”相比，不同点是它一般不具有“原始创新”性和难以攻克的特点。小学生猜测涉及到的问题，一般多为已成定论的知识，但是对于他们来说都是未知世界，是思维创新的...
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231. 对教材“百分数的意义和写法”的再探讨刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 最近读了《中小学数学》(小学版)2004年3月刊载陈昌伦老师的题为《对教材“百分数的意义和写法”的探讨》这篇文章，深有同感。现针对这节内容，我有不同的见解，愿与各位老师共同探讨并恭听各位同行...
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232. 小学数学课本中的省略号刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 省略号在小学数学课本中，有着它特殊的意义和作用。了解这些省略号的意义和作用，对帮助学生深入理解数学知识有很多好处。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 学习着新一轮课程改革的全新理念，欣赏着关于新课程的一个个精彩案例，不禁对新课程产生了一种憧憬。当这种憧憬成为现实后，我有点兴奋，又有点紧张；步入新课程的这片新天地，会有我想要的一．份精彩、一...
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234. 深层对话：数学课堂的倾心追求刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 现代教学论认为，学习是主体自主建构的过程。就数学学习而言，优化学生主体与教材(文本)的深层对话，是促进课堂建构的重要途径。数学课堂中的“学生与文本对话”，特指学生个体凭借已有的知识经验和生活...
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235. 意料之外——一堂没有完成计划的课刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： “圆锥的体积”这部分内容，我已教过十几次，自以为是轻车熟路，教学效果不错。然而，今天，正在参与课改实验的孩子们却给了我一个“下马威”，也使我有了意外的收获。
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236. 理性地面对课程改革——我看“编者语”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 从1986年开始订阅《中小学数学》至今，除了每期看几篇精彩的文章外，更多地作为资料积累，真很难说与别的数学教育杂志比有什么特别的过人之处。然而，笔者发现，从2003年下半年开始，读《中小学数...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 阅读近几期《中小学数学》(小学版)，在受益的同时．常常让人生出很多的感慨，让人拍案叫绝。这些意外的体验均来自于“编者语”，来自于编者对文章内容的独到点评，启人智慧，发人深思。别的刊物虽然也有...
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238. 感谢“编者语＂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)是笔者的资深良师，指导笔者进行教学实践，辅导笔者进行理论学习，帮助笔者提高业务水平。时间长了，便成了笔者生活、工作中不可缺少的益友!欣赏贵刊2004年第3期时，读了《...
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239. “学生语言”不能取代“数学语言”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 曾听过这样一则案例：在“小数性质”的教学中，教师先让学生观察这些小数等式：0．6=0．60、2．2=2．200、1．2：1．2000、0．5=0．5000，并让学生将自己的发现写下来。于是学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年6期页码:摘要： 读陈龙萍老师的《都是计算器“惹”的祸》(《中小学数学·小学版》2004．3)一文，我们有些不同的看法，提出来与陈龙萍老师等同行商榷。
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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