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中小学数学(小学版)2004年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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151. “差距”差在哪里刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 近几年，我订阅了由中国教育学会主办的《中小学数学》(小学版)，发现该杂志上刊登的教育教学论文，江苏、浙江两省教师撰写的所占比率逐年上升，今年达到50％左右。而河北省教师的教育教学论文，在该刊...
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152. 归纳思想应用举例刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 传统的数学教学都是老师讲授知识，学生应用知识解决问题。而问题的解决实际上只是将暂时记忆向永久记忆推进了一步。随着新课程改革的深入，这种情况有了很大改观，在新课程的教材中就有所体现。给我印象最...
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153. 借题发挥——常规题转化为开放题的一个尝试刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 《数学课标》指出学生的数学学习内容“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”教师不应过于忠于教材，应变“以本为本”为“以学生为本”，根据学生实际，对教材进行创造性地使用，...
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154. “统计初步知识”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 学生通过对身边事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学习兴趣和求知欲望，积极参与数学活动，体会统计在实际生活中的作用。
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155. “可能性”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 知识目标：通过具体的操作活动，直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单实验...
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156. 稍复杂的平均数应用题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 使学生掌握稍复杂平均数应用题的解题方法。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 随着“神舟五号”的发射成功，人们都把关注的目光投向了载人航天，但人所处的情况不同，关注的焦点就不尽相同，而咱们的孩子在关注什么呢?如果能让我们的孩子从数学的角度去关注、去思考，让他们从中学习...
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158. 小小剪子剪断了腾飞的翅膀刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 前几天，我们听了本校李老师执教的“圆的面积计算”。这堂课非常精彩，不仅让我们欣赏到了李老师不凡的教学艺术，更使我们在教学改革的路上迈出了坚实的一步。
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159. 无谓争议何时止刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2003年第11期刊出了《“小数”可以叫做“因数”吗》一文。其内容是针对2002年第5期的《两个有争议的问题》阐述的见解。中心论点是“小数是不能叫做因数的”，读后我的...
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160. 一节“分数的意义”课引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 近日，我听了李老师上的一节数学课——“分数的意义”。课堂上学生非常投入，积极参与，思维活跃。
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161. “几点”一定要改为“几时”吗？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 日前，笔者在听取一节一年级的《认识钟表》时发现：学生在看时刻时总习惯于“几点”的说法，可是因为教材上读作“几时”，所以教师指出“几点”还可以说是“几时”，这本来无可非议。然而在多次的纠正、引...
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162. 课堂讨论拒绝“作秀”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 课堂讨论是认知活动，也是精神活动，它更是生命活动，与人交流、合作、讨论是生命历程的“必修课”。(编者语：生命活动的定义是什么，这是需要明晰的。譬如，地球在36亿年前开始有了“生命活动”，尽管...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 最近，我有幸聆听了著名特级教师吴正宪老师的“统计中的平均数”一课，受益匪浅．其中焕发的新课程的魅力，促使我效仿．并积极反思。我认为吴老师正是在教学中恰如其分的创造了数学学习的反思起点环境，让...
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164. “真分数和假分数”教学感悟刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 人教版数学第十册“真分数和假分数”这部分内容的编排较为直白，认识真分数和假分数都是先观察图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小，再思考这些分数比1大，还是比1小，最后得出真分数和假...
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165. 关于“轴对称图形”的困惑刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 最近，听了一节课改研究课《对称图形》，教学内容是《义务教育课程实验教科书》《数学》二年级上册第五章《观察物体》第68页的内容。整节课我们都能充分感受到新课程理念运用于课堂教学所散发出的诱人光...
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166. 教学个案分析及教学对策刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 本文根据教师教学实际，从新课标理念出发，进行教学个案分析并提出操作性较强的教学对策，希望能给予教师启迪、思索、帮助。
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167. 新课程下的新思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 我们在义乌市，针对教师们使用新教材的情况，作了详细深入的调查，以期掌握第一手资料，为教研活动的改善提供基础。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要：
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169. “平面图形的认识”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 教学内容人教社出版，北京景山学校编著的《21世纪实验课本》第一册“空间与图形”。
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170. 不可思议——奇妙的数刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 数学科普大师马丁·加德纳先生有一个非常重要的观点：世界上的数大体可分成两大类——有趣的数与没有趣的数。不过，有趣还是无趣，要看这个数的“本质”，而不能用世俗的标准去衡量。本文拟介绍一些有趣的...
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171. 人体里的一些数字刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 在数学教学中．教师可用人体里的一些数字为例子，一方面让学生了解这些知识．另一方面，通过这些例子又能增加学生的兴趣．现把与人体(正常成年人)相关的一些数字呈现如下。
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172. 范师傅碰到的问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 一位顾客要给一件贵重的皮大衣补一块毛皮。这个补钉是一个三边互不相等的三角形。
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173. “轴对称图形”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要： 本课是人民教育出版社出版的小学六年级(上)《数学》第四单元的教学内容《轴对称图形》。“对称”既是数学概念，又是美学常用的概念。现实生活中，如在建筑、造船等行业和各种包装的图案中，常常可以看到...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年4期页码:摘要：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 随着新课程实验的不断推进和发展，“人本、互动”等词越来越多地进人人的视野，“自主、合作、探究”的学习方式逐渐成为课堂教学中的精彩亮点，“民主、平等、和谐”的师生关系使课堂充盈富含人文关怀的融...
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176. 反思“说课”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 多次参加优秀课说课活动，使我感触颇深的是，教师自身业务素养的重要性，同时也深深地感觉到部分教师(包括许多说课活动的组织者)对说课理解的偏差．本文拟谈谈对说课中的一些问题的反思．
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177. 使用“课标教材”的一点感受刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 我先后教过4次一年级，以前用的都是人教版教材。今年我县开始实施新课程，用的是青岛版教材。在使用的过程中我将两种版本的教材做了一下比较，井将自己在使用过程中的一些感受和困惑写下来，以期得到各位...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2004年第3期上发表了黄占松老师的《此“因数”非彼“因数”与其他》一文，该文认为《中小学数学》(小学版)2003年第11期上有4篇文章存在问题，并提出了自己的“想法...
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179. 关于“亩”和“分”、“斤”和“两”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 为统一计量单位并与世界接轨，我国现行的小学数学教科书和《数学课程标准》都没有涉及到常用的市制计量单位，全部用法定计量单位(国际通用的)。这确实符合我国对外开放的需要。
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180. 试说“合情推理”的是或不是刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： “合情推理”是好使的“推理”!一个“合情”给了人们自由的“想象”或“应对”空间。试想，这世界上还有比“情”字更具丰富意义的表达吗?还有比“合情”更容易的事吗?若有那不省事的说：这个推理不具有...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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