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中小学数学(小学版)2004年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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181. 教学研究——小学数学分层教学的探索与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 小学数学分层教学的实施主要分为四部分：学生分层、教学分层、作业分层和评价分层。
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182. 多给学生“说”的机会刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 说是思维的外显，它离不开大脑的思维，又能促进思维的发展。爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他的概念形成的方法，在很大程度上是取决于语言的”。因此，训练说是数学课发展学生智力，培养思维能力的一...
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183. 用“问题猜测联想法”设计教学情境刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 问题猜测联想法就是在课堂教学中设计一系列的“开放性问题”或“算法多样化”的问题，使学生通过对这些问题的猜测和联想，并采用自己熟悉的方法去进行验证，从而使问题获得解决。问题猜测联想法仍然是一种...
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184. 开展“探索——发现”学习的思考与实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 这里所说的“探索一发现”学习是指在小学数学课堂教学中，教师通过创设情境，将静态的知识结论转变为动态的探索对象，让学生在探索未知领域的过程中，付出与前人发现这些知识结论时所曾经付出的类似的智力...
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185. 数学学习中的错误与错误分析法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 学生进入小学后，将面对抽象的数学概念、法则和程序。这对于他们来说是一连串的困难。有时他们虽然能够理解概念，但是他们不能将这种理解与有关程序联系起来。另外，他们对概念的错误理解很容易导致错误的...
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186. 数学日记——评价的有效载体刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价应注重学生发展的进程，强调学...
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187. 对第九册数学教材的疑问与建议刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 苏教版第九册数学教材是2002年5月第1次印刷，我市第一次使用的新教材。经过一学期的教学实践，我们对教材中的编排有一些疑问，现将这些疑问写出请教于各位专家。
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188. 关于“讨论”的讨论刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 在以学生为主体的自主性学习中，“讨论”已被广大教师所认同并广为运用；而在实际操作中，由于有些老师一味追求讨论这一形式，在不知不觉中走进了讨论的误区。
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189. 变革小学数学应用题呈现方式的研究报告刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 近几年我们一直就应用题教学如何激发学生兴趣，如何联系儿童生活实际，与儿童生活经验相结合，如何实行课堂教学的开放，进行不断地尝试和探索。
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190. 正方体的表面展开图有多少种刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 小学生学习正方体，要用到正方体表面展开图的知识。例如：用厚纸自制正方体模型，要先在厚纸上画出正方体的表面展开图；有些习题或思考题要求学生判断，由六个相同的正方形连接成的平面图形，折起来是否可...
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191. 联想转化“五技巧”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 伟大的科学家爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。我们在解决一些数学问题时，往往会遇到一些十分陌生的题目，这时就需要展开积极而又大胆的联想，把这些题...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 拜读了《中小学数学》(小学版)2003年第11期的文章《应该怎样思考这道题》，对张老师的民主化教学风格和善于反思的精神表示钦佩。关于这道题的教法和学法，我想谈一点自己的看法，与张老师和各位同...
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193. 例谈解题中的合情推理与演绎推理刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 《中小学数学》(小学版)2003年7、8合刊中刊登了武学春老师的一篇文章：“拨开迷雾”去解题。认真拜读之后，想从培养小学生的合情推理能力与演绎推理能力的角度谈谈笔者的浅显认识，以求教于武老师...
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194. 梯形面积趣谈刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 求梯形的面积，都离不开它的上底、下底和高的具体长度。那么，梯形的上底和下底的长度，仅仅只供求它的面积用的吗?还有没有其他的用途呢?如果没有上、下底的具体长度，能否也可以求得梯形的面积呢?
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195. 电话机数字键刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．了解电话机(手机、计算器)上数字键的排列规律，初步应用这种排列规律解决一些实际问题。2．通过小组合作交流的学习方法，培养学生对数字的敏感性，增强对生活中数学问题的领悟、应用与创新意识。3...
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196. “直线、线段、射线和角”课堂教学实录刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 设计意图：根据新课标的精神，所有学科的本身并不是核心内容，它们只是一种促进学生发展的媒体。为关注学生的发展，应打破学科之间的界限让学生兴趣昂然地学习。
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197. “长方体和正方体的认识”——教学案例刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 1．直观认识长方体和正方体的面、棱和顶点。2．通过长方体和正方体面、棱、顶点的对比教学，使学生掌握长方体、正方体的特征。3．让学生在操作中自己探究知识、发现规律。
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198. “图形的周长”教学过程刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 前不久，笔者听了几节内容相同的数学研究课——图形的周长。各有千秋，其中有一节课令我感触颇深，现将其教学过程简介如下。
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199. 由“曹冲称象”想到的刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 借助“曹冲称象”的故事，向学生渗透一种转化的数学思想方法，培养学生自觉运用转化思想解决实际问题的意识。
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200. 这样“打比方”有所不妥刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 2004年第1-2期《中小学数学》(小学版)上刊登了江苏省海门市东洲小学沈曙老师的《“打比方”在数学教学中的巧用》一文。(以下简称《打比方》一文)。笔者拜读后在获益的同时又认为有几处不妥，特...
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201. 这样解答连乘应用题也行刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： (苏教版)六年制小学数学第六册第四单元的“连乘应用题”这一节，笔者经过研究调查后，认为连乘应用题还可以有第三种解法，现提出来和同行们共同探讨。
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202. 谈2．18218218……的归属问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 在纯循环小数、混循环小数、无限不循环小数等三种小数中，2．18218218……应属哪一种?
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203. 生成性资源在教学评价中的流失刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。我们要能通过课堂生成资源的适度开发和有效利用，促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的生成...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 在人教版第一册教学了“认识立体图形和平面图形”后，课本安排了相对应的巩固练习(练习五)，其中的第5题是“用哪个物体可以画出下边的图形?”(见下图)
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205. 新课标下课堂教学的误区与对策刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 当前，许多一线教师都在努力学习和实践着新课程标准，课堂上出现了前所未有的生机与活力，这是令人欣喜的。但同时，我们也发现，数学课堂教学还存在着某些误区。笔者听了一些课后颇有感触，本文拟谈其中体...
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206. 探索·发现——合作学习教学片断刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 笔者在《中小学数学》(小学版)2003年11期看到四川省眉山市东坡区苏南小学张向东老师撰写的《应该怎样思考这道题?》，觉得这个例子很有使用价值，于是在数学活动课中让学生试一试，丰富一下学生的...
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207. “图形的周长”教学案例与反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： “图形的周长”是现代小学数学三年级上册73页到76页的教学内容。本节课主要让学生自己经历观察、操作和探索活动，理解封闭图形周长的含义；会测量长方形和正方形的周长；探索、掌握长方形和正方形的周...
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208. “打折与策略”教学片断与反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 冬季到了，饮料已不是那么走俏了，各家商店纷纷出招，大家看，这是他们所做的打折广告：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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210. 学习是一种成功体验刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 心理学研究发现：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。能“作为成功的学习者”是每个学生都有的共同愿望。可见，学习成功是儿童心理发展的需要，也是增强学生的自信心，培养健...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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