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中小学数学(小学版)2012年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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271. 例谈“未教先知”的应对策略刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 随着信息传递的高速发展，学生获取知识的途径越来越多。因此，在课堂教学中，我们会经常遇到有些数学知识没有教学生便知道的情况。面对这样的情况该如何应对？教还是不教？如果教，又该怎么教？笔者结合几...
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272. “意外”需要智慧理答刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 经常听到一些老师有这样的慨叹：这节课又没完成教学任务，学生总是胡思乱想，回答问题东拉西扯，说不到点子上来，真没法教!这就是经常出现的课前教学预设与课中动态生成产生矛盾的现象。学生没有按老师的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： “用数对确定位置”是苏教版教材五（下）中的一个教学内容，主要让学生理解数对的含义，掌握用数对表示点的位置和根据已知的数对确定点的位置。应该说内容本身是简约的，但其背后隐藏着丰富的数学背景和教...
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274. 对五年级上册数学教材的两点建议刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 人教版义务教育课程标准试验教材书数学五年级上册第三单元“观察物体”中有两个地方值得商榷。
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275. 小学数学教材中的分类内容刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 人们在处理现实生活中的事情时，往往要借助分类的思想方法。整理房间、整理书包都需要归类，这就是分类，“物以类聚，人以群分”。同样，整理数据也需要分类。分类可以使我们所遇到的事物更加条理化，以便...
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276. 结果怎么会这样刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 一、事件回放：结果怎么会这样？ 北师大版数学教材四年级下册有“游戏公平”一课。“游戏公平”这节课是统计与概率领域中的一节课。《数学课程标准》中指出，概率学习的一个首要目标是使学生不断体会随...
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277. “中位数”课堂教学写真刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在生活中，平均数的运用非常广泛，学生对平均数有了丰富的经验认识。但是，平均数作为统计量，与样本数据中的每一个数都产生联系，其敏感性的特点既是其优点也是其缺点。当一组数据存在偏大数或者偏小数时...
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278. 小学数学中的运算“规定”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在数学中，由于数概念的扩张，数集中增加了新的元素，而有些新元素的出现导致某些运算得不到确定的结果，造成运算中的空白区。在这种情况下，数学中常用的弥补方法是作“规定”。
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279. 试论元在数学概念教学中的重要作用刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在探讨元在数学概念教学中的作用之前，我们先把文[1]中几个与“元”相关的概念列举如下。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 每逢寒暑假，合刊的文章“分量”足，容量大，又遇上休憩、调整在家的大好时光。捧读后，生发些许思考，如鲠在喉，不吐不快。便借贵刊编者语之创意，权且写下这些读后语，妥当与否，交与同行评议。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 目前，许多地区正如火如荼地打造高效的小学数学课堂教学。高效课堂的关注点大多放在如何尽可能地减少教师的讲授时间，把时间还给学生，发挥学生的自主性，挖掘学生自身的潜力，达到高效学习之目的。有的地...
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282. 谈小学数学教学中的回顾反思刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 对学生而言，及时回顾反思有以下作用：1、根据遗忘规律，及时复习巩固；2、根据建构主义理论，及时总结、沟通知识间的联系，并将新知纳入原有认知结构；3、回顾学习过程，总结学习方法，积累数学活动经...
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283. 为学生的操作“减负”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 我们发现“空间与图形”领域的操作教得比较累，其中一个原因是操作过程太复杂，操作工具太多。由于操作过程的复杂性，紊乱了学生对概念内涵的把握，严重干扰学生操作的正确性。因此，我认为必须要减轻学生...
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284. 试谈估算教学的“三个结合”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在实际教学和调研中，笔者发现，部分教师在估算教学中还存在许多缺失。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 人教版三年级上册“减法”的例1，其教学内容是三位数的连续退位减法。教材以“美丽的云南”为情境，提出旅游中的一个行程问题，引出减法计算。《教师教学用书》对这个情境引入作了这样的说明：“这里以‘...
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286. 如何排除低年级学生的数学理解障碍刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 理解作为学习的一个重要组成部分，它渗透到数学学习活动的各个方面。数学学习是一个较为复杂的心理过程，需要具有较强的抽象能力和概括能力，因而数学学习中的理解较之一般性的理解有更高的要求。数学理解...
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287. 审视小学数学教学“减负增效”的误区刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 当前，在数学教学“减负增效”的实施过程中存在着一些违背教育规律和原则的现象，我把它称为“减负增效”的“误区”，目的不是向如火如荼的“减负增效”泼冷水，而是希望这项活动能够有序、健康的开展，真...
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288. 数学教学要重视阅读刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在与家长交流时经常听到这样的话：“孩子做应用题时不会分析，给他读几遍题，他就会了。”部分老师在教学中也感觉到有些应用题无论怎么讲，学生就是不会，而在指导学生反复读题后，他们较容易就理解了。“...
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289. 数学课堂教学的导入探究刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 为提高课堂教学导入的实效性，在教学实践中，我做了以下的一些尝试。
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290. 难在“方程意识”的形成刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 《中小学数学》小学版2011年第11期《关注转折：从“算术”走向“代数”》一文。文中，作者列举了学生在使用方程进行解题时的一些问题以及自己如何引领学生从“算术”走向“方程”的做法，感触颇多!...
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291. “放缩”两头夹刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在数学解题中常常会碰到一类需要“两头夹”来估计与估算的问题。这类问题往往带有较强迷惑性，表面的数量关系错综复杂，而且条件富有弹性难以确定，让人难以下手。而只要合理运用所谓“两头夹”策略，即针...
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292. “对称”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 1、通过观察、操作、初步认识轴对称现象，了解对称的一些简单特点。
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293. “对称”及其数学教育意义刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： “对称”（Symmetry），一个广为人知、应用广泛的词，其表意之丰富、之深遽，堪与物质、存在、规律等词同列上位；其在哲学、数学、人文社会科学、自然科学、社会生活及生产等各领域均有种类或数量...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 教师不动声色的在黑板上画出了一个长方形，要求学生求周长，而学生直叫“量”；教师量出长方形的长，停了下来，学生又大叫“量”；当教师量出长和宽两条边的长度停下来的时候，一部分学生叫到“量”，另一...
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295. 间隔现象规律的“三突出”教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 苏教版小学数学教材从四年级（上册）至六年级（上册），以单元形式按排了以下几个小节“找规律”：间隔规律、搭配规律、周期规律、图形覆盖规律。这几个小节的内容相对独立，看起来相互之间并无联系，教师...
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296. 听“找规律”一课的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 新课程倡导教师：“不是教教材，而是用教材教”。我一直在思考：对于新教材，每一个教师都要“三省吾身”——我真的读过了吗？我真的读懂了吗？我真的践行了吗？当对这三个问题能够真诚地做出肯定回答的时...
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297. 计算有趣数学好玩刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 我们都知道：苏教版教材中安排的“你知道吗”栏目，是体现相应学习内容数学文化价值的载体。在第八册第一单元“三位数乘两位数”后，有一个介绍我国古代“铺地锦”计算三位数乘两位数的内容。作为一种不同...
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298. 反例研究反败为胜刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 老师们不论上家常课，还是上研究课、观摩课、教学视导课，既能获得成功的感受，也不乏有许多遗憾，如果感叹之余能对自己的教学行为进行反思，如果教研员能够帮助教师分析教学中成功的经验和失败的教训，一...
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299. 由一道几何概念判断题引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 案例在我校六年级的期终质量检测卷上出现这样一道判断题“直径是通过圆心且两端都在圆上的线段。（）”初看这道题目似乎没有问题，印象中以前老教材上就有这样的表述，教师也会在上课强调直径的几个特点。...
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300. “提问题”成了问题——小学一年级课例思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2012年9期页码:摘要： 在一次常态课中，我执教北师大版一年级上册“有几枝铅笔”一课，这是学生第一次接触加法问题，为了体现培养学生发现问题、提出问题意识的教学理念，上课伊始我是这样安排的：
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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