中小学数学(小学版)期刊
出版文献量(篇)
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中小学数学(小学版)

《中小学数学:小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工,为他们提供一些有助于改进数学质量,开拓视野的材料。
主办单位:
中国教育学会
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
出版周期:
月刊
邮编:
100048
地址:
北京西三环北路105号首都师范大学数学楼
出版文献量(篇)
6545
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40
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目录
  • 作者: 李志军
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  36-37
    摘要: 以数学问题为研究对象的问题解决,是新课标数学课程的一个重要内容。它不仅发展学生的创造性思维,也提高学生应用数学的意识,因此成为了数学教学研究的焦点之一。
  • 作者: 许雷波
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  38-38
    摘要: 最近,为丰富教职工的业余生活,我校成立了多个俱乐部,其中有一个是乒乓球俱乐部。我是乒乓球俱乐部成员之一,成员之间为了娱乐经常进行比赛,比赛规则:一局比赛,每人发两个球,在一局比赛中先得11分...
  • 作者: 陆晓林
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  39-39
    摘要: 在教学中,我们常会碰到一些有争议的习题。这些习题大致可分为两类:第一类习题是由于命题者考虑不周、界定不严密形成歧义,争议也就在所难免,处理的办法就是改造,使之严密;第二类习题是由于部分教师仅...
  • 作者: 包玲红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  40-41
    摘要: 教学内容:人教版二年级上册100页“简单推理”。 教材分析:本节课的教学内容包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”。对于二年级的小学生而言,让学生猜出事件的结果是很容易的,而这...
  • 作者: 杨丽芳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  42-44
    摘要: 教学内容:人教版数学五年级下册第134—135页的内容。
  • 作者: 杨长勇
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  44-45
    摘要: 从教十几年来,每次走进课堂都将课前准备好的内容依次呈现,从不敢有一丝懈怠。新课程提供了新理念、新策略;高效课堂教学模式不断出现,一波接一波地冲击着每位老师;不断涌现的数学名师亦为大家提供了丰...
  • 作者: 韩爱黎
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  46-46
    摘要: 情感教学的最大特色是“知情并行”,也就是在学生获取知识的同时,其情感品质也能得到升华和提高。皮亚杰说:“没有一个行为模式(即使是理智的)不含有情感因素作为动机。”在教学活动中学生作为学习的主...
  • 作者: 本刊编者
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  47-47
    摘要: 你若读过刊载于2012年7—8期小学版(21页)或7—8期初中版(7页)中由本刊编者撰写的《二说“数学潜能”》一文,会知悉该文略述了奥地利高空跳伞运动员费利克斯·鲍姆加特纳曾于3月15日在美...
  • 作者: 李淑琴
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  47-47
    摘要: 口误一:不够除 如145÷2,商的最高位是十位。在讲到“为什么商的最高位在十位”的时候,很多老师会习惯性地说“因为被除数的百位上是l,不够除”,这种说法其实是欠妥的或者说不对的。
  • 作者: 金敬国
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  48-50
    摘要: “错误”是学生在认知过程中产生的偏差或失误,常伴教学的始终。我们常为防错、纠错而伤神、烦恼,亡羊补牢的做法也常收效甚微。教学时遇到“错误”该怎么办呢?静心思索,面对“错误”我们何尝不是大有可...
  • 作者: 齐胜利
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  50-53
    摘要: 计算教学是小学数学教学的重要内容之一,在小学数学教材中占据着很大的比例。随着“课标”的全面实施,计算教学的内容无论是在量上,还是在难度上都做出了重大调整,删除了一些繁、难、怪、偏的内容,增加...
  • 作者: 俞英 顾尧根
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  54-57
    摘要: “用数学”是一年级解决问题的主要呈现方式,它是解决问题的雏形。“用数学”是学生在“6、7的认识”之后开始学习的,这种形式以前从未接触过,完全是一个全新、陌生的面孔。对于刚上学的学生而言,接受...
  • 作者: 洪菲菲
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  58-60
    摘要: “平移与旋转”是人教版小学数学二年级下册的教学内容,“判断方格纸上的图形向哪个方向平移了几格”是一个教学难点。笔者曾对以下这道试题进行了测试分析,情况如下:
  • 作者: 杜义超
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  60-61
    摘要: 学校组织的公开课中,一位青年教师执教了四年级上册(苏教版)“用计算器计算”,其中的两个教学片断引起了笔者的关注与思考。
  • 作者: 张芯菁 彭永新
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  62-63
    摘要: 片断一:“比”概念的引入:从“形式的变换”走向“数学的需要” 出示教室里的国旗:长60cm,宽40cm。
  • 作者: 黄占松
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  64-64
    摘要: 不知从什么时候起,我养成了一个习惯:拿到新的一期《中小学数学》,我必先寻找其中的“编者语”认真阅读。在2004年,我曾撰写了《值得反复阅读的编者语》一文,指出:《中小学数学》的编者语,虽然都...
  • 作者: 孙红玲
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  1-2
    摘要: 教师在课堂上该如何“导”才能使教学达到高效,如何“导”才能让学生进入深度思考,如何“导”才能启迪学生的思维等等,值得我们一线教师思考、研究。现将个人对“导”的一些感想整理出来,和大家交流。
  • 作者: 邹静
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  3-4
    摘要: 这是我童年时的一个真实故事。某次期中考试后的一天,我和妈妈与一位好朋友小丽及她的妈妈在路上相遇。由于我成绩优异,妈妈炫耀地问:“你家小丽这次考得怎么样呀?”小丽成绩向来平平,妈妈这样问纯属是...
  • 作者: 戴银杏 陈伟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  5-7
    摘要: 当前课堂教学反馈的现状如何?针对现状,该采取什么对策呢?笔者特意设计了“课堂教学反馈环节观察表”,分别从课堂中学生的倾听、教师的倾听、反馈的形式、反馈的处理方法等四个方面,对10节公开课及1...
  • 作者: 陈最芬
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  8-10
    摘要: 在二年级上册一次阶段测试中,为了检查学生计算掌握情况,我们安排了口算47道,笔算两位数加减两位数8道。由于刚刚学完表内乘法,所以确定测试时间为15分钟。结果优秀率比较高,但满分比较少,一题两...
  • 作者: 向勤苗
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  11-12
    摘要: 有个名叫乌申斯基的人说过:“比较是一切理解和思维的基础。”他说的太对啦!纵观小学数学学习的思想方法,笔者发现,比较的思想方法在小学数学教学和学习中有着无可替代的优越性,以下是笔者的经验体会。
  • 作者: 张海滨
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  13-14
    摘要: 在小学数学教学中,努力提升学生解决问题的能力无疑是教学的核心,新课程编排把“应用题”换成“解决问题”,其目的在于突显培养学生的数学思维,从而让学生掌握正确的审题方法,所以培养良好的审题能力,...
  • 作者: 江萍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  14-15
    摘要: 某日听课,一位年轻教师执教“用反比例解决问题”。到了课堂练习环节,教师出示了一道练习题,坐在我旁边的小男孩迅速列出了算式(如下所示)。
  • 作者: 王焱烽
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  16-18
    摘要: 在日常的数学学习中,经常可以看到有下列这种类型的课堂练习设计、教材习题编排或者课后作业训练:
  • 作者:
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  19-21
    摘要: 数学教学常提“学以致用”,细究其“用”字,至少有两个显著不同的含义,强调“用”时,是指哪种含义的“用”,很有厘清必要。
  • 作者: 常丽萍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  22-23
    摘要: 色彩鲜艳、图文并茂的主题图是苏教版实验教材的一大特色,编者试图以儿童的视角为切入点,以生动有趣的童话情景、形象逼真的生活场景等形式来呈现学习素材。这不仅给枯燥、单调的数学赋予了生机,融入了生...
  • 作者: 孙蕾
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  23-24
    摘要: 教学困惑 人教版教材在三年级下册“年月日”单元中安排了一个计算经过时间的教学内容。翻阅后续的练习十三及配套的课堂作业,不难发现,这个例题承载的教学内容其实是非常丰厚的。笔者把课后练习进行归类...
  • 作者: 章汉平
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  25-26
    摘要: 新教材的一个共同特点是增加了不少有意义的教学内容,且对部分内容作了分段学习的处理,但增加的课时超过了删去的“繁难偏旧”所需课时,因此造成了一个让老师很纠结的现象:部分教学内容“压缩”式的编排...
  • 作者: 宓凯立
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  27-28
    摘要: 而新教材中引进了用图像(位置)表示正比例中x和y两种量的关系,我们教学时图像是通过坐标原点的一条直线。小学学的是一条以原点为起点的射线图像,等学生学了负数后再引导学生认识这条线是一条直线。
  • 作者: 王学富
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  28-29
    摘要: 总能听到刚接手三年级的数学老师在抱怨——现在的孩子计算能力太弱了!究其原因,如果不是高年级老师在推卸责任,那就是我们低段的计算教学确实存在一些问题啦。

中小学数学(小学版)基本信息

刊名 中小学数学(小学版) 主编 章建跃
曾用名
主办单位 中国教育学会  主管单位 教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-4832 CN 10-1085/O1
邮编 100048 电子邮箱 zxxsx@sohu.com
电话 010-689027 网址
地址 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼

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