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中小学数学(小学版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 王元是中科学院士、著名数学家,曾荣获第一届吴大猷科普著作奖金奖。他长期关注并亲力而为于中小学数学教育的发展;他淡泊名利,推拒过不计其数的名衔。在获知＂中心＂成立及邀聘顾问时,欣然应允受聘,并...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 2014年12月,教育部对高考动真格了!16日发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强改进普通高中学生综合素质评价的意见》;17日和其他四部委联合发布《关于进一步减少和规范高考...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一、缘起今年上半年徐州某县进行调研考试中出了一道题目,在社会上引起极大的反响,引发了家长和老师的热议,看到这道题目我也受到启发,因为它考量了学生的质疑能力和问题意识,于是找到此题把它作为问卷...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一、问题的提出理答是师生课堂互动的一个环节,它是教师对学生的回答作出的即时回应,以引发学生的注意与思考,其实质是教学信息的传输与反馈。课堂教学中这种师生互动的理答行为通常由教师的提问开启,以...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一、体积是什么体积作为小学数学＂图形与几何＂板块的核心概念之一,历来是学生学习的重点,也为广大一线数学教师所重视。那么,到底什么是体积呢？体积的一般定义如下：设V是定义在一些立体图形所成集合...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 所谓逻辑错误,是指思维过程中违反形式逻辑规律的要求和逻辑规则而产生的错误。如＂偷换概念＂、＂偷换论题＂、＂自相矛盾＂、＂循环论证＂等。小学数学教学中,由于部分教师逻辑学知识比较欠缺,教学中往...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 小学生受年龄特点和思维发展水平的限制,解决数学问题时的着眼点往往放在局部而不能纵观整体;小学数学课堂往往关注局部知识而缺乏整体意识,这在很大程度上影响了学生深入体会数学的本质和精髓。我认为：...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 学生只有具备了发现问题和提出问题的能力,才能真正成为学习的主人,成为一个善于思考、独具个性的学习者,而不是知识容器和考试机器。作为教者,要重视学生问题意识的培养,使之贯穿教学始终。当然如何更...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学教学过程是一个特殊的认知过程,在这个过程中,不仅要求学生掌握抽象的数学结论,更应注意学生的数学思维训练,引导学生积极参与探讨知识的形成过程,培养学生的数学能力。著名心理学家皮亚杰说：＂儿...
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10. 折纸的几何计算刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 折纸是一项学生喜欢的游戏活动,把折纸游戏与课本知识结合起来,寓知识的教育于游戏的活动之中,不仅活跃课堂,培养了学生的学习兴趣,而且突出了知识形成的过程,让学生在实际的操作中领会探究问题的方法...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 课标（2011年版）在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上,增加了＂发现和提出问题能力＂的课程目标。因此教师在课堂中如何引导学生提出问题,解决问题,将学生从被动学习变为主动学习是当今数学...
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12. 例谈数学练习课的四种组织形式刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学练习课是以学生独立练习为主的课型,它是新授课的补充和延续。学生通过练习对所学数学知识重复接触和反思,成为学习过程中的重要实践活动。它在各种版本的教材中都占有很大的比例（一般在四成左右）。...
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13. 在“熟知”中探寻“真知”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 黑格尔说过：＂熟知并非真知＂。＂所谓熟知,就是认识停留在直观、表象的范围内,或者浅层本质的范围内,这种经验层次上的知尽管熟悉,但却是各种事物的现象形态,外在联系规则。＂~（[1]）＂真知是从...
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14. 当学生认知思维跟不上教材设置时刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 皮亚杰的儿童智力发展阶段理论认为,小学生形象思维活跃,逻辑思维较弱,在我们平时教学过程中,要符合学生的心理特点和认知规律。人教版教材较以往变动较大,内容设置更贴近学生的认知规律和生活实际,但...
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15. 如何提高数学课堂提问的质量刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 课堂提问决定着学生思维发展的方向和思考空间的大小。课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。问题太难,学生回答不了,会产生厌学的情绪;问题太简单,学生不动脑筋,会对学习缺乏兴趣。如何提高课...
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16. 复习时,设计题组要注意“四性”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在小学数学复习教学中,有目的、有计划地设计一些题组进行教学,是学生理解知识、训练技能、发展思维的有效途径。那么,怎样设计和使用题组进行复习教学呢？我以为,应注意以下＂三性＂。一、把握顺序性编...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 计算教学是小学低段数学教学的＂重头戏＂。小学低年级学生较依赖于直观形象,这决定了抽象的计算教学离不开几何直观这一＂脚手架＂。然而,思考是数学的根。运用几何直观,最终是为了促进学生内在的数学思...
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18. 例谈联想教学法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 教学的主要目的是使学生掌握和理解所学的知识,并能运用所学的知识解决实际问题。其中灵活运用所学的知识解决实际问题是教学的终极目标。为了实现这一目标,对所学的知识必须做到深刻理解和牢固掌握。但由...
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19. “多学少教、多思喜悟”课堂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 我校于2011年秋,即开启了＂构建‘多学少教、多思喜悟＇课堂＂的实验研究,现已历时两年,实验后学生学习兴趣究竟怎样呢？为此,课题组与全体实验教师进行了座谈,并对115名实验班学生进行了访谈,...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在现实的课堂教学中,一线的小学数学教师大多都曾碰到过这样的尴尬：学生有时读不懂题目要求;有时口诀、公式背了好多遍还是记不住;更无奈的是解决问题时,明明要用加法解题他却用减法,明明不相关的量他...
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21. 肢体语言——打造高效课堂的助手刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 肢体语言是一种无声而有情的无字语言,它是通过肢体的动作来传递交流的信息和所要表达的情感。肢体表达是学生易见形象的特殊动作,它具有丰富的表现力,能够拉近和学生之间的情感距离。为此在小学数学课堂...
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22. 浅谈小学生数学知识的“互逆性”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在人教版四年级下册＂乘法运算定律＂一课中,我们针对乘法运算定律设计了六道训练题：①（40＋8）×25;②125×（8＋80）;③36×34＋36×66;④28×18—8×28;⑤78×102...
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23. “导学案”不应沦为“应试”的工具刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 近年来,随着新课改的逐步推进和深入,以＂导学案＂为载体的课堂教学模式在全国各地迅速滋生、蔓延。＂导学案＂的运用在很大程度上改变了传统的＂师授生受＂的教学模式,教师由学生学习的指导者变为学生学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学是人类文化重要的组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。新修订的＂数学课标＂提出了＂知识技能、数学思考、问题解决、情感态度＂四个方面的总体目标,指出：通过义务教育阶段的数...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 传统的应用题教学因暴露出种种弊端而被新课程所扬弃。与传统的应用题教学相比,新课程下的＂解决问题＂教学的价值趋向发生了明显的变化,其内涵比应用题更为广泛丰富。2011版＂课标＂将＂解决问题＂课...
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26. 小学数学教学应立足长远刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 读过《中小学数学》（小学版）2011年第3期程继德与缪宇红的《这样画统计图有无必要？》（下称＂文一＂）和《中小学数学》（小学版）2013年第1、2期程利青的《怎样教＂角的大小与边的长短无关＂...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学《数学》三年级上册第二单元28-30页。（说明：原北师大版小学《数学》三年级上册第三单元18-19页。新教材改在了三年级下学期）【教学目标】（1）学生在快乐的数学活动中...
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28. “扇形统计图”课堂教学实录刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 一、教学内容人教版小学数学第十一册第106~107页＂扇形统计图＂。二、教学目标1.让学生尝试读懂统计图;2.能解释统计结果,根据结果作出简单判断和合理预测;3.体会扇形统计图在生活中的作用...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 教学内容：人教版《数学》二年级下册第75~76页例1、例2及相应练习。教学目标：1.在经历数数的过程中体验＂一千＂产生的必要性,了解相邻计数单位间的十进制关系。2.能认、读、写1000以内的...
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30. “分米和毫米”教学实录与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 【教材分析】＂分米和毫米＂是学生继学习＂米和厘米＂之后,对长度单位的进一步认识。如果说认识毫米可以理解为学生已经掌握的长度单位厘米无法满足测量的需要,那么认识分米是否可以同样类推为长度单位米...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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