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浙江教育科学2005年出版文献
出版文献量（篇）
3551
总下载数（次）
16
总被引数（次）
2835
浙江教育科学
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Zhejiang Education Science
《浙江教育科学》是浙江教育科学院先后编辑出版数份学术杂志和情报交流刊物之一，在鼓励学术探索、普及教育科学知识、把握教育事业发展动态等方面发挥了积极的作用。
主办单位：
浙江省教育科学研究院
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
出版文献量（篇）
3551
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 中国教育学会、中国发明协会、中央教育科学研究所主办的第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛于2005年8月6日至9日在湖南省长沙市举行了隆重的展评和颁奖大会。来自全国23个省、市、自治区近千...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。正是在这些理念的指导...
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123. 浅谈小学音乐教学中的问题与建议刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 小学阶段的音乐课是提高学生综合素质的重要组成部分，它对陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有不可忽视的重要作用。但是，从目前的状况来看，音乐教育仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节。反映比...
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124. “软”教学：让语文课堂充满浓浓绿意刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： “绿色课堂”已成为21世纪课堂教学的核心追求和理念境界。绿色乃生命本色，绿色显现出生机盎然、生气勃勃的生命状态；“绿色课堂”以“教育生命性”为指导思想，认为课堂教学是师生生命价值的体现，她反...
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125. 来自生活，回归现实——思品课教学的实践刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 目前，思想品德课教学效益低下，最终应归结为知与行的严重脱节。造成这种后果的原因是多方面的，一个重要的原因恐怕是先行德育的“理想化”，过于注重“未来”，而忽视了“现在”（即现实生活），从而使思...
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126. 化学教学中发散思维能力的培养刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 发散思维的概念最早来自于美国心理学家吉尔福特（Guilford，1967）的智力理论。吉尔福特认为，人在解决问题时，思维常常“从同一的来源中产生各式各样为数众多的输出”，即在一段时期内不拘一...
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127. 构建充满生命活力的音乐课堂刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 人类越来越重视个体生命的存在，以人为本的教育已成了大多数人的共识。如果我们的教育，使学生面对灿烂的生命而笑不起来，那么这种教育本身就值得反思，“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的气息。”这是教...
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128. 小学一年级学生口语交际教学的尝试刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 新教材的一大特点，就是变以前的听说训练为口语交际。这也是现代社会对学生语文能力的一个新要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和...
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129. 求证母语的价值刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 我们通常把一个人出生后所掌握的语言称为母语，而把掌握母语的过程称为母语习得。一个人习得母语的过程其实就是他接受民族文化浸淫的过程，就是他智慧生成、精神发育和心灵成长的过程。掌握母语，起初也许...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 彼得·圣吉指出“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。”所...
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131. 可以避免的错误老师应该犯吗？刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 随着课程改革的推行，无论是老师，还是学生，都对错误怀着一种宽容的态度。这本来是一件好事，老师要允许学生犯错误，要有容忍性，因为学生是发展中的人，要允许学生有一个发展的过程。从学生的角度说，老...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 为推进教育的均衡发展，加快农村教育改革进程，省教科院将2005年调研重点投向了农村教育，关注地处山区的农村学校，如何从自身的条件出发，克服困难，走出困境，找到一条提升教育质量，打造优质教育的...
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133. 一则考试心态调整的案例分析刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 相当一部分学生在考试中存在不同程度的紧张和焦虑。如何有效地引导他们缓解和克服这种焦虑，最大可能发挥自己的潜力，这是一个急待解决的课题。
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134. 中学生痴迷于电脑游戏的个案分析刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： 目前，痴迷电脑游戏的现象在中学生中的发生率比较高，出现的问题也较多。许多学生沉迷于电脑游戏，一旦上瘾，就会难以自拔，严重地影响了他们的身心健康，这应该是一个值得学校、家长和社会关注的问题。
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年4期页码:摘要： “新语文教育改革实验”课题优秀教学论文、优秀教学设计、优秀课例评比活动近日结束。各实验学校共送报的优秀教学论文23项、优秀活动课设计（包括优秀课例）25项，经课题组学术委员会评审、表决，共评...
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136. 国内课堂参与研究的回顾与反思刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 学生在课堂教学中积极主动的参与是其主体性最直接的体现。近年来，国内研究者倾向于在多学科、多维度的视野中审视学生的课堂参与，因此，对课堂参与的诠释也更加丰富、全面。本文试图对国内研究者有关学生...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 浙江省教育厅侯靖方厅长《建一流大学：重在培育和彰显办学特色》一文（载《中国教育报》2005月7月1日第3版）已引起国际关注，美国一些大学校长来函索取相关资料。
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138. 富阳市教育科研发展状况调研报告刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 一、调查目的 进入新世纪，教育现代化建设已进入内涵发展阶段，在一个区域内推进教育内涵发展，有许多问题需要探索，需要研究，大到教育发展战略，小到课堂教学的改革，都要在调查研究、科学实验的基础...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 为唤起社会对教师的关注、唤醒教师对自身的关注、唤发教师管理理念的更新，省教科院在第21个教师节来临之际召集有关人士举行“教师专业成长与职业幸福感”论坛，共同探讨教师的专业成长与教师的职业幸福...
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140. 宁波市初中生家教现状调查及对策研究刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 一、前言 所谓家教，是指教师利用业余时间，通过对学生补习学科知识获得经济回报的一种赢利性教学，因而又称“有偿家教”。家教受“应试教育”的催生而“茁壮成长”，是一种有社会需求的客观存在，请家...
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141. 温岭市教育科研：“三实”引领“三移”刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 温岭市教育科研紧紧围绕“三实”，即求精务实，为教育行政决策服务的力度移位；脚踏实地，为学校教育教学改革服务的力度移位；实践有力，为成果吸纳和推广服务的力度移位。取得了显著的成绩。
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 台州市教育局、台州市人民政府教育督导室为了全面总结县（市、区）教育科研工作的成绩和经验，继续加强教育科研工作，进一步发挥教育科研在教育管理和教育改革与发展中的作用，根据《台州市教育督导规定》...
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143. “就近入学”政策反思刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： “就近入学”是一种在我国目前教育资源配置严重不均衡的状况下，试图通过强行遏制个人教育选择来实现公平的政策。可是，这一政策的实施效果究竟如何呢？本文认为：“就近入学”政策会损害公立教育的整体质...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 根据《浙江省教育科学规划研究课题管理办法》的规定和省教科“十五”规划工作安排，浙江省教育科学2006年度规划课题的申报工作已启动。本次申报课题种类，设省教科年度规划课题（教科综合类、基教类、...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 为推进我省教育科学事业发展，总结和推广基层单位（学校）开展教科研工作的经验，促进教育科学更好地为教育决策和教育改革发展服务，根据《浙江省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，决定开展浙江省教...
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146. 教育行动研究：教师专业发展的理想路径刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 教师专业发展注重教师个体的内在的专业性提高。技能熟练模式没有看到教师职业具有不确定性、情境性、非实证意义上的科学性、强烈的个体性等特点；反思型实践者模式把教师看成是抽象的理想对象；而教育行动...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 湖州市教育局根据新的情况，对1999年由原湖州市教委印发的《湖州市市县（区）两级教育科研基地条例》作了修订，修订后的条例共8务17项内容，主要包括：教育科研基地的认定；条件；任务；权利；复核...
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刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 9月19日，台州市教科所在赵凌云所长组织下，在台州市教育局大楼召开各县（市、区）教科工作例会，传达学习台州市教育局最近召开的几次重要会议精神，研究部署下半年重点要做好的以下八项工作：
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149. 信息时代的教师知识管理与专业成长刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 本文从知识管理（Knowledge management，KM）的角度探讨了教师的专业成长，提出了教师有效实施个人知识管理（Personal Knowledge Management，PKM...
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150. 教师个体的专业性发展刊名： 浙江教育科学发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 一、教师专业性发展的内涵 专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程；也是指某一种职业群体的专业性质和状态处...
浙江教育科学基本信息
| 刊名 | 浙江教育科学 | 主编 | 朱永祥 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育科学研究院 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjykx2014@163.com;2805387972@qq.com |
| 电话 | 0571-88846 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号浙江教育综合大楼507 |
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