数理化学习期刊
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数理化学习

曾用名: 数理化学习:初中版

该刊是经国家新闻出版总署批准,黑龙江省教育厅主管的教育期刊,为国家期刊方阵来源刊、中国期刊网来源刊。该刊创刊二十年来,深受教育工作者和中学生的欢迎。
主办单位:
哈尔滨师范大学
ISSN:
2095-218X
CN:
23-1575/G4
出版周期:
月刊
邮编:
150080
地址:
哈尔滨市南岗区和兴路50号
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  • 作者: 徐永红
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  56-57
    摘要: 【习题】含8克NaOH的溶液中通入一定量的H2S气体后,将得到的溶液小心地蒸干,称得无水物7.9克,则该无水物中一定含有的物质是:
  • 作者: 钟爱萍
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  57-58
    摘要: 课程理念的要求:"生物课程必须与信息技术整合,构建信息技术的平台,建立数字化信息系统;充分运用教学软件和计算机网络,实现生物信息知识的共享和互动交流".生物学是研究生物的形态、结构、生理、...
  • 作者: 汤俊洪
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  58-59
    摘要: 初中化学是九年级才开设的一门基础学科,而短短的一年时间里要教会学生基本的化学概念,化学理论,实验技能,创新能力和探究能力绝非易事,尤其是农村初中的化学教学,相对城镇学生而言我们农村的孩子整...
  • 作者: 宣健
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  59-60
    摘要: 课堂教学是落实素质教育的主渠道,按照素质教育的要求,积极探索课堂教学改革,使学生积极、主动地获取知识,形成能力,全面发展,是广大化学教师的职责.
  • 作者: 蒋建国
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  61-62
    摘要: 使学生学会学习、获得发展落实到高中物理教学中,需要将科学过程和学习过程整合在一起,从体验、亲身经历、总结领悟三个不同层次的过程来理解其价值取向.一、从物理的发展中去感受物理学是一门很古老的...
  • 作者: 袁爱玲
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  62-63
    摘要: 普通《高中数学课程标准》明确指出:"高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造."数学新课程标准的基...
  • 作者: 黄亚军
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年11期
    页码:  63-64
    摘要: 在课程改革的今天,我们仍然发现许多老师在课上讲得轰轰烈烈,但学生却无动于衷,没有参与其中,收效甚微,上课结束后老师却以学生"不听话","基础差","不愿意学"为借口,敷衍了事,实际上是老师...
  • 作者: 田华
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  3-4
    摘要: 在解题过程中,将条件中所涉及的数量关系在某个比较熟悉的数学形式上体现或把题设中条件经过适当分解并重新进行逻辑组合,而构成了一个新的数学形式,通过对新数学形式
  • 作者: 姚建荷
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  4-6
    摘要: 数学是一门实践性很强的学科,注重实践与运用是数学学习最基本的方法.我们如果在数学学习的过程中,弄清课本中的概念、定理、公式及掌握典型例题的解法外,能再总结并掌握
  • 作者: 胡文彬
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  6-7
    摘要: 充要条件和必要条件是数学中的重要概念,能够判断给定的两个命题之间的关系,这是提高数学能力的基本要求,因此必须掌握好充要条件判定的常用方法.
  • 作者: 何继宏
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  7-8
    摘要: 我从教初中化学教材已有十几年.刚开始几年教学中,只要讲到分子、原子、元素等微宏观概念时,多数学生总是一知半解,从而降低或失
  • 作者: 胡书霞
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  8-9
    摘要: 求复数模的最值,通常有四种方法.下面我们结合例题对其逐一分析.方法一、利用复数的三角形式,转化为三角函数式的最值问题.
  • 作者: 吴刚 徐卫国
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  9-10
    摘要: 在高中阶段绝对值不等式解法的教或学过程中,对于含两个或两个以上绝对值的不等式,形如ax-x1±bx-x2≥c(1)或ax-x1±bx-x2≤c(2)的不等式,一般根据零点进行分段讨论,但求...
  • 作者: 许国荣
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  10-12
    摘要: 对含有字母系数不等式的研究一直是教学的重点和难点.难点是不等式中字母比较多,该把哪个字母看成变量,哪个看成参数,学生容易混淆,无从下手,不知如何讨论,下面通过含有
  • 作者: 徐志平
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  12-14
    摘要: 一般交流发电机是矩形线圈绕垂直于匀强磁场的轴匀速转动而产生的,中学阶段所学还有哪些可产生交变电流的方式,从法拉第电磁
  • 作者: 王聂海
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  15-16
    摘要: 在教学过程中发现,学生在利用"等效平衡规律"解决实际问题时存在问题.学生对许多实际情况不能准确判断是否是"等效平衡",即使
  • 作者: 冯智高
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  16-18
    摘要: 一、动力学的知识网络结构高中力学研究的主要内容是力和运动的关系,以三个中心主线为纽带建立联系.其中包括牛顿运动定律,动量定理,动量守恒定律,动能定理,机械能守恒定律及能量转化和守恒定律
  • 作者: 吴开纯
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  18-20
    摘要: 对称,最初是日常生活中的概念,例如,人们的面部器官在左右两边的分布基本相同,就说他是对称的.随着这一概念在各学科中的应用
  • 作者: 雷志军
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  20-21
    摘要: 功是用来描述力对空间累计效应的物理量,定义式为W=FScosα.使用该式求功时,要求力F在运动过程中是恒力,即力的大小和方向始终保持不变.那么变力的功如何求呢?下面通
  • 作者: 张建荣
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  22-22
    摘要: 所谓隐含条件是指题目中若明若暗,含而不露的已知条件、信息,它不易被人们发现.而这些关键信息制约了解题思路的形成和解题方法
  • 作者: 程涛
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  23-24
    摘要: 函数是数学的永恒主题,在高考对函数的考查中,经常出现未给函数解析式,仅给出函数恒等式或函数方程的一类抽象函数推理问题,
  • 作者: 林其宏
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  24-25
    摘要: 高考又进入了倒计时,对存在学科缺陷的同学,要想考上理想的大学,已经到了最后的冲刺阶段.我们常对学生说:把优势学科从110分提高到130分是很困难的,但是要把劣势学科从
  • 作者: 蔡爱群
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  25-26
    摘要: 在初中物理教学中,通过不断创设问题情境,激发学生的探求精神;通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦,调动学生学习的积极性.创设成功的问题情境可以使新课标的三
  • 作者: 王勤勇
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  27-28
    摘要: 初中数学新课改的目的就是提高数学教学的质量,要提高数学教学的质量,必须使学生拥有一个清醒和善于思维的头脑.在课堂教学中,教师若能对课本例习题进行适当的深化和改
  • 作者: 林云平
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  28-30
    摘要: 探究性学习即"学生在学科领域或现实生活的情景中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程."《数学课程标
  • 作者: 曹爱梅
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  30-31
    摘要: 普通《高中数学课程标准》明确指出:"高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再
  • 作者: 章斌
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  32-33
    摘要: 创新,是二十一世纪社会发展的主流.培养更多的具有创造力的人才,社会才能始终保持创新的活力.初中科学的教学,是对前人研究、发现所积累的基础科学知识的传播和再现,不具有首创
  • 作者: 於海兵
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  33-35
    摘要: 《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:"探究式学习是学生学习化学的一种重要学习方式,也是培养学生探究意识和探究能力的重要途径".探究式教学中,大量的学生实验、课堂
  • 作者: 司春炎
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  36-37
    摘要: 一、遵循原则,发展建模著名数学家怀特海曾说过:"数学就是对于模式的研究."数学建模就是把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的
  • 作者: 丁永前
    刊名: 数理化学习
    发表期刊: 2008年12期
    页码:  37-39
    摘要: 近年来,高考的宗旨是测试学生数学基础知识、基本技能、基本数学思想方法,考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力,数学命题仍将继续做好

数理化学习基本信息

刊名 数理化学习 主编 李双臻
曾用名 数理化学习:初中版
主办单位 哈尔滨师范大学  主管单位 哈尔滨师范大学
出版周期 月刊 语种
ISSN 2095-218X CN 23-1575/G4
邮编 150080 电子邮箱 shulihua188@sina.com
电话 0451-88060 网址
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