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中学语文:教学大参考(上旬)期刊
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中学语文:教学大参考(上旬)2015年第11期出版文献
出版文献量(篇)
6001
总下载数(次)
3
中学语文:教学大参考(上旬)
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曾用名:
中学语文:教师版
《中学语文》(月刊)创办于1958年,由现代文学先驱茅盾题写刊名,语文大师叶圣陶题词,最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质,培养学生能力为宗旨,被评为湖北省优秀期刊。
主办单位:
湖北大学
ISSN:
1000-419X
CN:
42-1021/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430062
地址:
湖北武昌区友谊大道368号
出版文献量(篇)
6001
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目录
1.
语文知识教学创新与学习心理效应——卓越教师专业发展路径探究(之四)
作者:
赵晓霞 靳健
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
3-6
摘要:
语文课程是学校依据语文课程标准,以语文知识为中介,涵养学生的言语能力、思维能力、探究能力、审美能力及其情感态度的系统的实践活动;是学生积淀语文素养,发展主体性人格的一种学习过程。获得语文知识...
2.
名师“阅读创意教学”浅探——于漪、刘远主编《名师讲语文》丛书学记
作者:
卓立子
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
7-9
摘要:
名师"阅读创意教学"是名师针对令人不满的教学现状,依据其教育理念创设出的、与原本阅读教学(或称传统阅读教学)所不同的、富于新意的教学方法和过程,极具学习价值。部分一线教师对名师理念和教学没有...
3.
余映潮板块教学对当代语文教学的影响
作者:
杨端朋
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
9-11
摘要:
余映潮先生创立板块教学的模式,深深地影响着当代语文的日常教学。余先生对不同文体的教学探索,使板块教学在语文阅读教学方面具有了更大程度上的普遍性。散文教学、诗歌教学、小说教学、议论文教学、说明...
4.
文言文应该教什么?——2014年语文教育论著评析之十一
作者:
胡根林 陈维玲
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
12-14
摘要:
【评议论著】童志斌《文言文课程内容和目标研究》,上海师范大学博士论文,2014【内容提要】文言文课程目标与内容长期存在相当严重的问题,新课改以来,试图将文言、文学、文化加以整合的努力渐成趋势...
5.
文学教育中“形”与“神”的取舍
作者:
高秀梅
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
15-17
摘要:
文学教育是在经过激烈的斗争,几经起伏之后,才在语文教学中取得今天的地位的。现在,文学作品在各个版本的教材中都占有相当大的比例。一些中外名家如屈原、司马迁、李白、曹雪芹、鲁迅、老舍、巴尔扎克、...
6.
固基、启思、厚学、励行——从一道文言文阅读题的讲解说起
作者:
周志恩
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
17-20
摘要:
本学期第三次月考语文试卷中的文言文阅读所选的材料是清代郑日奎的《醉书斋记》。讲解这篇月考文言文,依然突出了我一贯坚持的文言文教学原则,那就是:固基、启思、厚学、励行。下面拟结合对这篇月考文言...
7.
把握多元解读的价值引导,维护教师话语权
作者:
李婧
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
21-23
摘要:
"教师失语"指的是在语文对话教学中,教师在关键时刻该说不说,或说而无效,课堂缺乏有效引导,最终形成学生话语霸权的课堂现象。失语的实质是教师主体地位的失落。倡导多元解读是新课标背景下的语文阅读...
8.
“沉重的晚云”——细读《祝福》中的乡土中国社会
作者:
余新焱
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
23-25
摘要:
《祝福》写于1924年2月7日,最初发表于1924年3月15日《东方杂志》第21卷第6号上,后来收入作者的第二个小说集《彷徨》,是《彷徨》的首篇。至今,《祝福》仍然以不同的艺术形式活跃在人们...
9.
物是人非事事休——中学语文教材中李清照选词同意象研究
作者:
盛芬
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
25-27
摘要:
在中学语文教材(包括初中语文教材、高中语文教材,以下所出现的"中学语文教材"皆是)中,作为课文入选教材的词的篇目不在少数。纵观这些入选篇目,作者几乎为男性,苏轼、辛弃疾、范仲淹、晏殊、柳永…...
10.
高考作文虚构倾向审思
作者:
贺克春
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
28-32
摘要:
从近年高考作文来看,材料型作文是目前高考作文的主要呈现形式,在继承自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时,又在避免套作、宿构方面增加了写信、选择等任务型指令,突出了写作任务的指向。2015...
11.
议论文写作教学渐行不应渐远——也说议论文写作教学的序列化构想
作者:
高培圣
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
35-38
摘要:
毋庸置疑,高中议论文写作教学是存在问题的。而且这些问题由来已久,却一直未得到及时解决。高中语文教师很重视议论文教学,也无一例外要教学生议论文该怎么写,而且也知道议论文写作对学生意味着什么,可...
12.
从“碎片化”走向课程化的作文备课——以东营市实验中学“生活化作文实践与研究”为例
作者:
于保东
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
38-42
摘要:
作文教学的课程备课是作文有效教学的必要前提和保证。作文的课程意识不足,课程备课的力度不够,作文教学的视野不够开阔,作文方法的指导欠缺,作文体系的建构不完善,缺少扎根生活的基础等,都是导致作文...
13.
画眉深浅能“入时”——例谈“生态化作文”课堂教学的基本要求
作者:
张正耀
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
42-44
摘要:
"生态化作文"课堂教学面临的突出话题有这样几个:怎样才能激发学生写作的兴趣与热情?如何让学生明白写作本身也是一种生活,而且是一种令人神往的精神生活?如何让学生掌握基本的写作方法,进而形成基本...
14.
文字彩衣下的陷溺心灵--陆蠡《囚绿记》细读(上)
作者:
苏宁峰
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
45-48
摘要:
《囚绿记》是上个世纪三十年代散文家陆蠡的代表作,同时,陆蠡也以之冠名自己最后一本散文集。人民教育出版社将其编选在现行的《普通高中课程标准实验教科书·语文(必修)》第二册第一单元中。我相信,这...
15.
消极奴性挣扎与剥落——评《林教头风雪山神庙》主题
作者:
林丽钦
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
51-53
摘要:
《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第十回,写的是林冲被陆谦等人一路迫害至山神庙,无意间探得其阴谋,于风雪夜手刃仇敌的故事。本文的主题在教参中历来被解读为"官逼民反",老师在课堂上也往往沿袭这...
16.
从教师批评的立场解读《阿长与〈山海经〉》
作者:
张佳 陈治勇
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
53-57
摘要:
专家对文本的解读关注的是对文本的理性分析、评价与判断,可以称之为"专家批评"。这样的解读并不一定适合语文课堂的教学。而语文教师对文本的解读不仅要关注文本,更应关注教学,即站在课堂教学的角度对...
17.
生活中最美的细节——谈《金岳霖先生》中的细节描写
作者:
孟洪桥
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
57-58
摘要:
在阿城的小说《峡谷》中,有一个非常生动的细节描写:"峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。"对于这个细节描写,汪曾祺在文章中专门有过精辟的论述,认为阿城在这里对鹰的描写非常准...
18.
《奥斯维辛没有什么新闻》课堂实录
作者:
熊芳芳
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
59-62
摘要:
课堂实录:师:今天学习《奥斯维辛没有什么新闻》。本单元是新闻和报告文学单元,一共四篇课文。我打算只讲前面两篇短新闻,后面两篇报告文学一带而过。知道为什么吗?生(齐):后面两篇太长了。师:不是...
19.
李吉林情境教育思想在校本课程开发中的运用——以南通市虹桥二小语文校本课程“情境语文游戏”为例
作者:
王静
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
63-64
摘要:
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。校本课程的开发已经成为基础教育课程建设的热点、重点、难点问题。那么该怎样开发校本课程呢?南通市虹...
20.
以“主问题·关键词”教学怀人散文的探索——以孙犁《亡人逸事》教学为例
作者:
陈智峰
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
65-67
摘要:
一、案例背景散文是介于文章和文学之间的文类,它叙写"这一位"作者的所见、所闻,表达"这一位"作者在独特境遇中的所思、所感。王荣生教授指出:"阅读散文,自始至终都在散文的里面,我们阅读散文,是...
21.
鼓励个性化欣赏 引导创造性解读
作者:
陈石林
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
68-69
摘要:
鼓励学生进行个性化地欣赏、解读,是因为社会人本身就具多样性、差异性。首先,体验个体不同,欣赏、解读自然不同。众所周知,学生个体之间因受性别、年龄、家庭背景、生活经历、学习情况乃至南北地域、东...
22.
利用课文插图 拓展阅读途径
作者:
宗华
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
70-71
摘要:
所谓课文插图,就是指语文教材中根据课文主要内容而绘制或者拍摄的图片。课文插图是构成语文教材的重要元素,如果把课文中的文字看成是第一语言,那么,插图就是构成课文的第二语言。在苏教版初中语文教材...
23.
文学视角下的高中语文教学
作者:
马宏兰
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
71-72
摘要:
文学是艺术,是文学作品创造者借助语言文字去描述客观世界,表达作者内心思想的艺术。作为艺术的表达方式之一,文学的最大作用在于用文字去打动读者。因此,曾经风靡一时的"热爱文学"的口号,就是一代青...
24.
运用语文学科的直觉阅读培养学生的创新能力
作者:
陆萍
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
72-74
摘要:
创新能力的培养已成为素质教育的核心所在,也是语文教学的精髓。注重创新思维能力的培养,是语文新课改的必然选择,而直觉思维是创新能力活跃的一种表现。直觉思维的培育,是形成高水平创新能力的核心所在...
25.
磨课,终磨出这般“柳暗花明”
作者:
潘淑萍
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
75-75
摘要:
磨课,是《新课程标准》实施以来的教学研讨形式,是教师基于个体备课及群体合作研讨、总结反思,不断推敲的过程。"磨"字,预示着反复、精益、蜕变,是教师成长历程中不可缺少的必修课。但磨课提倡尊重个...
26.
作文微课对学生作文的意义
作者:
石志美
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
76-77
摘要:
微课,是一种以视频为载体,将课程中的精华部分提取出来,展现给学生的一种全新的教学模式。这种模式将会使学生更加容易理解写作课程中的重难点,在短时间内让学生领悟到写作的要领,帮学生打开进入写作世...
27.
《语文》必修5文言文注释补正
作者:
黄宾主
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
77-78
摘要:
语文教科书文言课文的字词注释,不仅要内容正确,而且要表述精准。但现行人教版高中《语文》文言课文的一些注释,有的语意含糊不明,有的外延过大或过小,有的表述内容有误。还有一些处于词汇化阶段的古代...
28.
《采采卷耳——现代诗歌里的密码》序
作者:
王松泉
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
79-80
摘要:
[按]《采采卷耳——现代诗歌里的密码》,金建永著,中国文联出版社2015年6月出版。金建永,浙江省诸暨市学勉中学语文教师。王松泉,中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会主任,浙江绍兴文...
29.
内容版块、栏目设置及撰稿要求
作者:
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
F0002-F0002,F0003
摘要:
第一版块导读与启思——集结阅读资源 体练多元思维 阅读是写作的助产士。写作能力萌生靠阅读,滋长依阅渎,提升在阅渎,阅读濡养着写作的全过程。本版块专注读和思、思和写的联通,为学生提供定向的选文...
30.
启迪读写智慧 锻就写作真力——2016年《中学语文·读写版》(中旬刊)改版与征稿启事
作者:
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年11期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
为对接中学一线读写教学,突出杂志对中学生读与写的实用价值,我社决定自2016年1月起,对《中学语文·读写版》(中旬刊)进行改版。在坚持渗透大语文理念、提升教师素质、培养学生能力的办刊宗旨和延...
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中学语文:教学大参考(上旬)基本信息
刊名
中学语文:教学大参考(上旬)
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曾用名
中学语文:教师版
主办单位
湖北大学
主管单位
湖省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1000-419X
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42-1021/G4
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