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中学语文:教学大参考(上旬)期刊
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中学语文:教学大参考(上旬)2015年第9期出版文献
出版文献量(篇)
6001
总下载数(次)
3
中学语文:教学大参考(上旬)
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曾用名:
中学语文:教师版
《中学语文》(月刊)创办于1958年,由现代文学先驱茅盾题写刊名,语文大师叶圣陶题词,最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质,培养学生能力为宗旨,被评为湖北省优秀期刊。
主办单位:
湖北大学
ISSN:
1000-419X
CN:
42-1021/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430062
地址:
湖北武昌区友谊大道368号
出版文献量(篇)
6001
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目录
1.
文学文本的多元意义与文学教学
作者:
蔡明
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
3-6
摘要:
本文所说的“文学教学”.指的是“中小学语文课程文学教学”。自从文学文本多元意义进入语文教学.就引发了文学教学问题的争论。争论常常是不了了之、了而未了、没完没了。可见.在语文教学中。由“文学文...
2.
语文审美实践创新与学习心理效应——卓越教师专业发展路径探究(之二)
作者:
赵晓霞 靳健
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
6-10
摘要:
语文教学过于功利化.教学活动只是围绕考试打转,教师教得很累,学生学得很苦,效果还不太理想。教师抱怨学生对语文学习投入太少.学生认为语文学和不学一个样。语文教学之所以出现这些状况,原因是多方面...
3.
试论语文教育的哲学视角
作者:
林忠港
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
10-12
摘要:
语文教育应当属于“人”,属于大写的“人”.这应当成为我们的共识。而当今语文教育最大的问题.是应试教育绑架了日常教育.造成人性的分裂和人的片断化.不管是什么文本类型,一律被肢解为生字新词、好词...
4.
语文课堂教学的本体性缺失及对策研究
作者:
闻超
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
13-16
摘要:
随着语文中非、假、伪等问题的出现,语文教育在现实发展中逐渐出现了一些问题。在教学内容上.脱离语文文本、忽视语言文字、淡化学生语文素养和语文能力的养成等问题逐渐出现;在教学方式上.拓展性教学、...
5.
以文本特征组织教学
作者:
曹庸夫
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
16-18
摘要:
每类文体都有其本质特征.阅读的时候只有抓住了基本特征.才能准确把握文本,也才能由此指导写好该类文体的文章。我们在教学过程中须把阅读一类文体文本的规律性的知识教给学生.让学生最后能够实现独立自...
6.
以“文字——文章——文学——文化”的理念构建高中文言文教学的有效模式
作者:
童敦彬
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
18-21
摘要:
《普通高中语文课程标准》对文言文的教学目标是这样规定的:“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神.为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值.从中...
7.
高中语文情境教学的新呼唤
作者:
昊生友
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
21-22
摘要:
新课程的语文教学要基于情境。高中语文教学需要具有时代特色的教学情境。当代语文教学的经典意义,就是让师生进入某种适宜情境,师生在与情境的互动过程中学会学习.合作探究,“浅入深出”,让课堂真正成...
8.
文言文教学的三个纵深
作者:
唐甜甜 李震海
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
23-24
摘要:
长期以来.文言文教学一直是语文教学的重点和难点。实际教学中。教师教得费劲,学生学得无趣,花了大量功夫却收效甚微。其中。最主要的原因是,很多教师基本上都围绕着高考的指挥棒来进行教学.单一翻译字...
9.
诗歌教学的间离效果——兼谈诗歌教学内容的确定
作者:
李新
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
25-28
摘要:
诗是所有文学样式中最凝练的一种文学样式.正因为其语言的高度凝练,表意的含蓄蕴藉.其词语组合的巨大弹性与张力.诗句间的极度跳跃与空间释放.为读者解读诗歌提供了诸多可能。这就使诗与读者之间建立了...
10.
“中国好歌曲”对作文教学的启示
作者:
丁爱华
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
29-31
摘要:
央视三台倾力打造的大型综艺节目“中国好歌曲”已经开播两季.这档节目聚集了各地各行各业的音乐唱作人.收视率一路领先。选手们集作词、作曲、演唱于一体.在舞台上演绎他们的原创作品,让人耳目一新,而...
11.
议论文应该有点“人间烟火气”
作者:
陆锋磊
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
31-33
摘要:
写作的源头绝不是逼仄书斋里的的冥思苦想.而是厚德载物的生活。帕乌斯托夫斯基在评价蒲宁的作品时说:“它不是小说.而是启迪,是充满了怕和爱的生活本身。”我们经常提醒学生积累写作素材.做读书笔记、...
12.
课文中隐含的写作知识对学生作文的启示——以几篇议论性的文言文为例
作者:
王力
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
33-35
摘要:
写作教学效果不佳.原因较多.语文教学研究者也做了不少有益的探索.如在现行的语文教材之外.进行写作教学序列化的尝试与努力。笔者以为还可以利用现有教材.就地取材.随文开发课文中隐含的写作知识,以...
13.
从"文本记忆"写作习惯说开去
作者:
杨根增
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
35-37
摘要:
很多老师都对学生说过,写作文要调动生活体验.写出既有个性又有生活与生命气息的作文.春天来临之际。老师们都让学生写过“春天”之类的话题作文。我也未能免俗,就是因为这个话题学生再熟悉不过.对于“...
14.
身份.走进主题的名片——文学类文本教学的五大抓手(一)
作者:
刘祥
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
38-41
摘要:
在文学类文本的教学实践中.准确捕捉相关人物的身份信息。是感知文本的主题意义、领悟作者的创作意图的一个重要抓手。文本中预设的各种身份.总是和不同的社会文化、不同的价值诉求紧密相关。身份不同.那...
15.
那块“仆碑”,该别有一番真滋味
作者:
董旭午
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
41-42
摘要:
王安石的游记散文《游褒禅山记》的首段有这么几句话:“距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,日‘花山’。今言‘华’,如‘华实’之‘华’者,盖音谬也。”第四段又照应了几句:“余于仆碑,...
16.
教学文本的解读不可“任性”——从《“别里科夫是中国式小人”》说起
作者:
肖连珠
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
42-44
摘要:
拜读了刊载于《中学语文教学》(2014年第10期)庄平悌老师的《“别里科夫是中国式小人”》一文,受益颇多:庄老师能够在课堂中凸显新课程“注重个性化的阅读”理念.新课程呼唤的课堂生成扎扎实实地...
17.
简论李清照词中“花”的意象与人生际遇
作者:
杜瑞
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
46-48
摘要:
“花”是李清照词中的主要意象。在她现存的45首诗词中,差不多有30多首写到花.如梅花、菊花、荷花、海棠、梧桐等等,尤其以写梅花为重。李清照不是简单地把最能起视觉刺激的花写入词中.而是把意念和...
18.
《谈生命》“非指示性”教学设计
作者:
郑逸农
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
49-52
摘要:
【设计特点】本篇运用“非指示性”教学设计中“基于自主研习”的样式设计。该设计主要用于散文类文学文本。自主研习.笔者在此处界定为在教师引导下,学生自主研究学习散文类文本中个性化的内容、个性化的...
19.
字斟句酌品诗心——在比较品读中教授杜甫的《咏怀古迹(其三)》
作者:
徐昌才
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
53-55
摘要:
在教授杜甫诗歌《咏怀古迹(其三)》时,笔者大胆挑战诗圣杜甫.大胆挑战自我.别有匠心地大幅改动原作,给学生留下一个不伦不类、恶搞杜诗的印象,也让学生在惊愕、搞笑、疑惑、迷茫不解中逐渐走近杜诗原...
20.
让诗歌中的“叙述者”为读懂古诗解码
作者:
陈淮高
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
56-57
摘要:
听课反思笔者日前听了某四星级学校的一节语文课.课文是苏教版《唐诗宋词选读》中的《送魏万之京》。四十五分钟一堂课.老师分为三块:一读诗歌.疏通文意:用现代语言译写本诗。再读诗歌.领悟情感:诗中...
21.
语文教学不能再走回头路——与钱梦龙、李华平先生商榷
作者:
杨先武
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
61-65
摘要:
近年来.语文这门学科饱受诟病。如果说上世纪末那场力度空前的批判主要来自圈外人士.那么,自课改以来.持续不断的非议之声则从语文界内部产生。最近几年.不仅有人对语文课改理念提出质疑,更有人在批判...
22.
微写作,使写作从此轻松起来
作者:
徐建华
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
66-67
摘要:
尽管我们对于写作有着很多美妙的期许.诸如“情动于衷而形于言”“耕耘文字,抒写人生”。按理说,写作无非就是表达主张.抒发情感.“我手写我心”而已,应该成为每天的常态,像呼吸一样自然,但事实上,...
23.
废弃的古园孕育着伟大的生命——再读《我与地坛》并反思教学
作者:
张晓琴
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
67-69
摘要:
苏教版语文(必修二)选取史铁生的《我与地坛(节选)》一文为“珍爱生命”的首篇,自然有其深意,如教材所说的,“生命,对每个人来说只有一次。敬畏生命,善待生灵,热爱生活,将爱的火炬照彻整个生命的...
24.
《我的老师》一文的解读视角
作者:
顾建
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
69-70
摘要:
著名作家魏巍先生的《我的老师》一直是初中语文教材中的经典,这么多年来无论是国家教材还是地方教材中,该篇都赫然在列。在苏教版语文教材中出现在七年级的下册.虽然说相对于之前某些版本教材出现在初中...
25.
微课.让文言文课堂弥漫时代的气息
作者:
徐秋林
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
70-71
摘要:
文言文教学向来是语文教学的重点和难点,很多老师使出浑身解数。收效却一般。微课的出现让文言文教学又重新找到突破口,化繁为简,化难为易,节省了老师和学生的时间.难点问题迎刃而解。文言文课堂上也弥...
26.
高中语文背诵默写错误分析及对策
作者:
徐平
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
71-73
摘要:
熟读成诵是语文教学的传统方法.也是继承民族优秀文化,提高学生语文素养的重要途径。现阶段高中语文教学中,主要存在如下三个误区:背诵默写认识混乱、背诵默写方法单一、背诵默写成效难以保持。一、高中...
27.
多方位拓展.让高中生爱上文言文
作者:
石志美
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
73-74
摘要:
一、文言文本的多方位拓展新课标在文言文学习方面提出了新的要求:学习我国古代优秀的文学作品.感受文言文中所寄托的民族精神.传承我国优秀的文化传统,不但要领悟诗人在诗文中的要旨.准确把握词句运用...
28.
对“虚词”和“句式”的考查可休矣——对高考文言文阅读命题立意的商榷
作者:
赵文汉
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
76-77
摘要:
目前.全国各地的高考语文命题在文言文阅读板块上.“虚词”单独设题,“旬式”置于翻译题中考查。依然是一种普遍现象。这种设题的依据是《高考语文大纲》中的“理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见...
29.
语气细微处关乎诗歌气象——从2015年高考新课标卷I的诗歌鉴赏题说开去
作者:
谈胜轶
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
79-80
摘要:
古代诗歌鉴赏是一项非常细致的审美活动.譬如.对诗句的语气语调就得细心揣摩.不能因其幽微难显便粗枝大叶地做出判断。应联系诗人所处的时代背景、身世经历、情感特征等因素.比较准确地辨析诗句所表达的...
30.
拉一把走向极度边沿的语文教育!
作者:
周芳元
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2015年9期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
中高考语文都将要加大分值,在很多人看来,这是一件重视语文建设的好事。然而,要在什么内容上加分,分别加多少分?在没有精准定位基础上的盲目加分,会将语文建设引向何处?加分可以体现一个国家对本国语...
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中学语文:教学大参考(上旬)基本信息
刊名
中学语文:教学大参考(上旬)
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曾用名
中学语文:教师版
主办单位
湖北大学
主管单位
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出版周期
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