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现代语文:中旬.教学研究期刊
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现代语文:中旬.教学研究2006年出版文献
出版文献量(篇)
16058
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现代语文:中旬.教学研究
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投稿
曾用名:
现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
《现代语文》杂志为教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,2006年,《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展,突出时代性、实用性和学术性特色,体现大语文观念,服务于母语教学及社会语言运用。
主办单位:
曲阜师范大学
ISSN:
1008-8024
CN:
37-1333/G4
出版周期:
月刊
邮编:
273165
地址:
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
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241.
作文评语 一个被遗忘的角落
作者:
周玉荣
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
107-108
摘要:
随着新课改的日益深入,中学语文教学改革进展得如火如荼。作为语文教学的重要组成部分,作文教学的改革也呈现出一片繁荣景象。然而,纵观目前有关中学写作教学改革的理论研究和实践,我们不难发现,大多数...
242.
和你谈谈作文的结尾
作者:
施晓燕
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
108
摘要:
中考作文一定要有亮点,结尾就是一个好的亮点。文章的结尾要注意到文章的结构原则(严谨、自然、和谐、统一),要能够在读者面前展示出一个广阔的想象空间,使作品的主题得到升华。给人以“余音不绝”之感...
243.
让笔下文采飞扬——对作文教学中语言方面的一些思考
作者:
张健
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
109-110
摘要:
每年教高三毕业班的语文课,总觉得作文教学中语言方面的问题比较突出,它们就像拦路虎一样,阻碍学生语文素养与成绩的提高。而高考作文的发展等级中明确要求“富于文采”,孔子也曾日“言之无文,行而不远...
244.
如何对待差生作文
作者:
王谢生
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
111
摘要:
对待作文差的学生,教师需要有一个“情”字,即眼中含情,言中生情,笔中留情。
245.
看“作文”与“写作”概念 在语文作文教学理论中的混用现象
作者:
李莹翡 王洪玲
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
112-113
摘要:
“作文”和“写作”二者是不同的概念,通过它们各自的内涵,我们可以得出中学语文进行的是“作文教学”而非“写作教学”。
246.
英语周报 专业辅导英语学习
作者:
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
113
摘要:
247.
浅谈作文教学中创造性思维的培养
作者:
徐新丽
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
114
摘要:
作文水平是衡量学生综合素质高低的重要尺度,随着素质教育的大力推进,创新意识已深深融进了教师的教育理念,如何培养创造性的学生正受到越来越多的语文教师的关注,为此,笔者在近几年的作文教学实践中进...
248.
作文教学引导方法的探究性
作者:
徐爱红
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
115-116
摘要:
读、写、听、说能力的培养是语文教学的主要任务,;而这四种能力仅靠课堂培养是不够的,因为语文教学只是一种典型的范例教学。要巩固这些范例知识并把知识转化为能力,就需要大量增加实践的机会。由于生活...
249.
让作文教学给学生自由尝试的发展空间
作者:
岳建 徐祥军
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
117
摘要:
新的课程标准强调写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真切体验,重视学生的创造性思维,鼓励有创意的表述,为发展健康的个性,逐步形成健全的人格奠定基础。因此,全面提高初中作...
250.
浅谈学生潜写作能力的开发问题
作者:
刘学兵
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
118-119
摘要:
写作能力,就是通过思维活动,按照一定的要求,用语言文字把生活或感情表现出来的能力。而潜写作能力则是指潜藏在头脑中,还没有经过写作实践表现出来的写作能力。一般说来,潜写作能力包括三个构成要素:
251.
命题作文的命题策略
作者:
卢红博
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
119
摘要:
学生练习写作,大多由教师命题作文。题目是文眼,如果题目命不好,脱离学生实际,主观臆定,学生自然要面对稿纸,搜索枯肠,最后还是不知所云。如果命题恰好出在学生的心里,自然能唤起学生写作的欲望,恰...
252.
浅谈成语的备考策略
作者:
亓金凤 高斌
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
120
摘要:
近十年高考语文试卷中,共考查成语630多个,加强对已考成语的研究,目的在于探求规律,寻找方法,以便更有效的备考。
253.
2005年高考语文全国卷试题比较与分析
作者:
汪巧苇
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
121-122
摘要:
试卷比较 二十一世纪以来,随着教学改革的推广与深入,中国高考发生了翻天覆地的变化。2005年高考模式、科目、内容和要求更是发生了重大变化;实施自主命题的省市增加到14个,又由于2005年的高...
254.
中学语文教学资源网介绍
作者:
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
122
摘要:
中学语文教学资源网(http://www.ruiwen.com)是浙江省瑞安十中尹瑞文老师的个人网站,自2000年建站以来,始终坚持“关注语文教学,服务语文教师”的办站方向,通过网上互动,丰...
255.
2006年高考语文模拟试卷
作者:
姜有荣
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
123-127
摘要:
256.
“憔悴损”指花还是指人——李清照《声声慢》词个句质疑
作者:
崔丽萍
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
128
摘要:
笔者教授人教版高中语文第三册李清照《声声慢》一词时,有学生质疑:“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?”句中“憔悴损”到底指花还是指人?
257.
《木兰诗》注释献疑
作者:
陆林华
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年3期
页码: 
128
摘要:
北朝民歌《木兰诗》开篇曰:唧唧复唧唧,木兰当户织。对于“唧唧”的解释,苏教版教材及配套参考书均为“叹息声”。即“叹息声唧唧又唧唧,木兰对着门织布”。笔者认为,“唧唧”应释“为机杼声”为妥。理...
258.
从建构主义视角看小学语文教学中的几个问题
作者:
胡树鲜
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
6-7
摘要:
运用建构主义原理指导语文教学,是当前教学改革的热点之一。在教学中通过设计探究式问题,引导学生们探索问题的答案,在自己已有的经验和知识的基础上建构新的知识结构,这是建构主义教学的精髓,也是我们...
259.
语文课中情感教育刍议
作者:
梁霞
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
8-9
摘要:
随着教改的深入,情感教育在促进“人的健全、和谐的全面发展”方面的作用已经成为广大教育工作者的共识,在课堂设计、教学过程以及评价体系中,情感因素必然占有一席之地。但是,在具体的操作中,却出现了...
260.
叶圣陶语文性质观新探
作者:
班艳增 陈霞
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
9-10
摘要:
叶圣陶先生是我国语文教育界的一代宗师,他的语文教育观几乎涉及到学校语文教学的各个方面,如语文教学目的论、性质观、教材论、教学方法论、教师修养论等等,而且在各个领域都有自己独特精到的见解。在中...
261.
关于语文教育个性化的思考
作者:
钟希高
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
11-12
摘要:
德国教育家赫尔巴特曾经指出:一切教育的起点在于个性,终点在于德性。传统教育,无论是农耕文明时代的教育还是工业文明时代的教育。由于主要服从于国家目标,人自由、和谐发展的一面受到排斥、压抑、基本...
262.
充分挖掘教材本身固有的美——语文审美教育谈
作者:
陈光明
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
12-13
摘要:
经过新时期二十年来对语文学科性质的反复争鸣、讨论和研究,我们终于得出了一致的性质观,即“语文教育是工具性、人文性和审美性诸特性和谐统一的教育。”
263.
浅谈语文美育的主体条件
作者:
赵学英
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
14
摘要:
在以往的语文美育研究中,似乎只要人们认识到美育的重要性,掌握了美育的步骤和方法,就可以有效地实施美育了。这种认识无疑是片面的。就好像一部好的剧本,如果没有好的演员,就不能把它的思想内容和艺术...
264.
研制课堂教学评价标准的注意事项
作者:
廖圣河 翟启明
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
15
摘要:
我国现行的课堂教学质量评价体系是20世纪50年代开始在前苏联(主要是凯洛夫)教学理论的影响下建立起来的一整套对课堂教学进行评价的系统。这种课堂教学评价以教师中心的教学理念为指导,以确立的一堂...
265.
语文教学的全面性原则
作者:
刘立华 武沛荣
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
16-17
摘要:
实施素质教育的重要目标之一是全面。“所谓全面性是指,使学生的各项基本素质包括德、智、体、美、劳以及个性特长等充分、自由、和谐的发展;不仅重视开发和培养智力因素,而且重视开发和培养非智力因素;...
266.
浅议新课程标准与高考的结合
作者:
张震霄
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
17-18
摘要:
新课程标准与高考的根本目标是一致的,它们都追求素质教育的全面实现。但由于目前的各种原因的综合作用。新课程标准与高考并没有很好的结合起来,这在很大程度上影响了素质教育的实现。如何解决帮课程标准...
267.
构建鲜活的精神世界——浅谈语文教学中的情感熏陶
作者:
张朝霞 陈敏波
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
19-20
摘要:
新《语文课程标准》明确指出“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”还进一步阐述“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”
268.
新课标下的文言文教学
作者:
张明杰
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
20
摘要:
全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)对文言文教学是这样规定的:“诵读古典诗词和浅易文言文,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词,18个文...
269.
学透语文新课标,反思教改新误区
作者:
杨天河
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
21-22
摘要:
新一轮语文课程改革在教学观念、教学内容、教学模式、教学手段等方面纠正了过去中小学语文教学中存在的失误,为语文教学注入了生机和活力。但是,由于相当一部分教师没有认真研读《义务教育语文课程标准(...
270.
苏教版高中语文必修——《十八岁和其他》教学设计
作者:
王蓉蓉 高茹
刊名:
现代语文:中旬.教学研究
发表期刊:
2006年4期
页码: 
22-23
摘要:
《十八岁和其他》是苏教版高中语文必修——“向青春举杯”这个专题里的一篇文章。它是台湾作家杨子在长子东东十八岁生日来临之际,以自己深刻而具体的人生感受,围绕十八岁所关涉的人生话题而作的一篇散文...
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共39页
现代语文:中旬.教学研究基本信息
刊名
现代语文:中旬.教学研究
主编
单承彬
曾用名
现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
主办单位
曲阜师范大学
主管单位
山东省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1008-8024
CN
37-1333/G4
邮编
273165
电子邮箱
xdywt@126.com
电话
0537-44533
网址
地址
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