教育史研究辑刊期刊
出版文献量(篇)
1957
总下载数(次)
25

教育史研究辑刊

《教育史研究》(季刊)是我国唯一的一份教育史学术研究刊物。它由国家教育部主管,中央教育科学研究所主办。编辑部设在中央教育科学研究所教育理论研究部。1989年,《教育史研究》创刊,中国教育学会原会长张承先同志为之题词:“总结历史经验,发展教育科学,推动教育改革。”自创刊以来,己出版71期,发表中外教育史研究论文和普及教育史知识的文章1800余篇,成为广大教师和教育工作者的重要学术研究和普及教育... 更多
主办单位:
中国教育科学研究院 人民教育出版社
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
100088
地址:
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
1957
总下载数(次)
25
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  • 作者: 程方平
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  1-5
    摘要: 中国加入WTO后,在教育改革寻求不断创新之际,探讨中国教育赖以生存的基础和中国教育所具有的各方面的资源,了解前人如何通过教育推进社会历史的进步,可以从一个特定的方面加深对现实中国教育的理解。
  • 作者: 杨建华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  6-13
    摘要: 《太上洞渊神咒经》初成于西晋末至南北朝的宋齐时期,此后各朝代逐步加以完善,盛传于隋唐,成为道士受经的第二阶,是一部道教经典著作,蕴藏着丰富的教学思想。本文从教师与学生、教化方法、学习方法等三...
  • 作者: 秦学智
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  14-18
    摘要: 颜之推是魏晋南北朝时期的一位著名家庭教育家,到晚年之时积累了丰富的治学经验,对学习目的和动机、学习作用和意义、学习内容、学习态度和精神、学习方法等都提出过他的见解与体会。本文试图对此进行探析...
  • 作者: 汪灏
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  19-25
    摘要: 近代意义上的科学教育,指的是近代自然科学为主的系列的学科教育。中国近代各自然学科教育并不是对中国传统科学教育的继承,而是西方科学的知识(包括技术和价值观)传播的结果。
  • 作者: 王雷
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  26-32
    摘要: 我国近代社会教育思想观念的产生与发展,与日本社会教育思想的影响有着重要的关系,日本社会教育思想在近代中国的传播,影响着我国社会教育理论与事业发展的范围与程度。回顾日本社会教育思想在近代中国的...
  • 作者: 覃兵 黄元国
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  33-37
    摘要: 本文从人文主义与人文教育的概念辨析入手,着重分析了蔡元培先生的人文教育理想--"养成共和国民健全人格"的内涵,并分析了他在人文教育理想上的实践,最后,结合当今大学教育存在的问题阐述了其人文教...
  • 作者: 安永新 梁茂林
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  38-43
    摘要: 黄质夫是我国乡村教育和民族教育的先驱之一。他在乡村教育和民族教育方面作出了重大,并提出了许多重要的教育思想,这些教育思想至今仍有借鉴作用。
  • 作者: 高培华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  44-48
    摘要: 祁建华在建国初期创造了"速成识字教学法",并积极推广与普及这种教学方法。
  • 作者: 彭虹斌
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  49-54
    摘要: 本文认为英国近代职业技术教育发展迟缓的原因与英国的经济状况、文化、历史传统等方面休戚相关。其主要原因在于:(1)古典人文主义教育传统根深蒂固;(2)职业教育制度纳入学制迟于德、美、日等国;(...
  • 作者: 宋春燕
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  55-57
    摘要: 本文基本采用文献研究的方法,从赠地学院产生的社会历史背景,赠地学院的产生,赠地学院的发展及现在状况与历史作用等方面对赠地学院的发展历程进行了探讨。赠地学院是美国高等教育体系的重要组成部分。它...
  • 作者: 易红郡
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  58-63
    摘要: 19世纪对英国虽然没有建立起国民中等教育制度,但克拉伦敦报告、汤顿报告和布莱斯报告的发表无疑是英国中等教育史上的重要事件,它为20世纪初英国国民中等教育制度的建立及其发展奠定了基础。
  • 作者: 杨光富
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  64-69
    摘要: "八年研究"是美国进步教育运动史上一次规模最为广泛的研究实验,它对美国的教育乃至整个世界的教育都产生了重要的影响。教育评价在其实践中得到了不断完善和发展,开始渐渐发展成为一个重要的研究领域;...
  • 作者: 刘黎明
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  70-72
    摘要: 罗杰斯是人本主义教育理论的创始人之一。他提出了"以学生为中心"的主体性教学观,具体体现在目标观、地位观、课程观上。本文对这些方面进行了探讨和评价。
  • 作者: 雷彦兴
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  73-75
    摘要: 详尽论述了前苏联教育家苏霍姆林斯基的听课观。从校长的角色出发,先论述了听课的重要性,进而重点介绍了苏氏强调的听课对象的广泛性,以及听课数量和质量的辩证统一,还有校长在听课中应发挥的"中介人"...
  • 作者: 姚爱雨
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  76-83
    摘要: 撒切尔时代的教育改革经过20世纪70年代的酝酿和准备,20世纪80年代出现了质的转变;从一个多世纪以来的注重"公平"转向强调"效率",从关注教育机会均等和社会公正转向了教育的效益和教育为经济...
  • 作者: 张希希
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  84-86
    摘要: 在教学论学科中,活动理论有其独特的发展历史。欧洲文艺复兴时期的人文主义者、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、杜威、前苏联教育学者以及我国教学论工作者都对此问题做过探究。根据时间顺序和研究水平,笔者...
  • 作者: 方晓东 毕诚
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  87-91
    摘要:
  • 作者: 张向众 扶斌
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  92-94
    摘要:
  • 作者: 金林祥
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  95-96
    摘要:

教育史研究辑刊基本信息

刊名 教育史研究辑刊 主编
曾用名
主办单位 中国教育科学研究院 人民教育出版社  主管单位
出版周期 季刊 语种
ISSN CN
邮编 100088 电子邮箱 jiaoyushiyanjiu@163.com h.hs2007@163.com
电话 010-620033 网址
地址 北京北三环中路46号

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