复印报刊资料:中学外语教与学期刊
出版文献量(篇)
389
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复印报刊资料:中学外语教与学

主办单位:
中国人民大学
ISSN:
1009-2942
CN:
11-4306/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100086
地址:
北京张自忠路3号
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  • 作者: 孙春
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  3-5
    摘要: 目前,中国高中教育存在两种主要的教育价值取向,即高考主义和素质主义。高考主义指高考是教育的图腾和学校的指挥系统,成为学校生存和繁荣的重要指标;高考是社会公众生活的图腾,背负着文化的期冀、教育...
  • 作者: 康红兵
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  6-7
    摘要: 课堂教学是当前我国英语教学的主渠道,也是学生英语学习的最重要方式。在英语学习过程中。不同的阶段有其不同的特点和侧重点。高中阶段学生的英语无论是知识还是能力都已经达到一定水平,在此基础上的高中...
  • 作者: 罗映红
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  8-11
    摘要: 一、我国创新思维能力培养的历史综述 什么是创新思维能力呢?简单的说,创新思维能力就是指学生的创造性思维能力,即学生主动地发现新事物,提出新见解,解决新问题的思维能力,亦即在学生的思维领域中...
  • 作者: 任美琴
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  12-15
    摘要: 课堂是教学的主要阵地之一,是教师传授知识、学生学习知识的场所,是师生、生生之间交往互动的空间,是教师引导学生发展、探究知识的主渠道,也是实现有效教学的主战场。要提高英语教学质量,就必须重视英...
  • 作者: 林红
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  16-18
    摘要: 由于学习环境的改变、知识难度的增加以及高一新生正处于由少年向青年过渡的关键期,这一阶段的教学对学生的学习影响较大。就英语教学而言,主要表现在能否使学生在头脑中迅速而有效地建立听、说、读、写长...
  • 作者: 夏颖
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  19-22
    摘要: 我们在日常的教学中总是会想:“怎样才能成为成功的教师,怎样才能成为受学生欢迎的教师,什么是一堂好课,怎样提高教学的效率,如何大面积提高教学质量,如何减轻教师和学生的负担,等等。”而这些问题一...
  • 作者: 任京生
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  23-24
    摘要: 随着教学改革的深化,新的课程标准对教学也提出了新的要求。比如对高年级学生,要求其在阅读方面“能通过分析句子结构理解难句和长句;能理解阅读材料中不同的观点和态度;能根据学习任务的需要从多种媒体...
  • 作者: 周冬梅
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  25-29
    摘要: 时态和语态是英语的核心知识,准确地把握题目所创设的语境、正确理解句子含义是解题的关键。另外,命题人往往会把时态、语态和主谓一致结合在一起进行考查,部分题目还涉及动词的用法、搭配及特殊句型,这...
  • 作者: 吴元培
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  29-31
    摘要: 一、解题步骤 1.审题 解题首先要认真审题,确定文章体裁、人称、时态、语态,初步建立文章的大致框架。抓好审题训练,提高观察能力,是提高书面表达水平的关键。
  • 作者: 方燕雁
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  32-33
    摘要: 依据国家教育部颁发的《英语课程标准(实验稿)》改编的人教版初中英语新教材《英语(新目标)》(Co for it!),编写理念新颖,编排体例活泼,话题贴近学生的生活且富有时代气息,体现了课程标...
  • 作者: 李俊
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  34-36
    摘要: 英文报具有报刊所特有的时效性,题材广泛、内容新颖、语言现代、地道实用。它紧跟形势、贴近生活、难易适度,是训练中学生阅读能力的好材料。越来越多的学校已意识到英语报刊的作用,并利用它进行阅读教学...
  • 作者: 冒晓飞
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  36-40
    摘要: 一、初中英语阅读课的现状 初中英语阅读课兼具泛读(整体阅读)和精读(语言聚焦)的特点,是学生学习语言知识、训练语言技能的主要途径。把阅读课分为泛读、精读两种课型是阅读教学的普遍做法,符合中...
  • 作者: 陈娇玲
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  41-42
    摘要: 一般来说,课文的标题不但言简意赅,而且突出醒目。它不仅是文章的窗户和灵魂,更是文章十分重要的组成部分。很多学者可以为一个标题茶饭不思,夜不成寐。然而在日常的课文教学中,很多教师忽视课文标题的...
  • 作者: 丁逊寒
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  43-43
    摘要: 众所周知,听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的,也是学好英语的必要途径。听说领先,读写跟上,学语言首要是能“听”会“说”。听力教学的任务是如何使学生从语言因素中提取信息、理解信息。...
  • 作者: 麦琪
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  44-46
    摘要: 《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003;以下简称《课标》)指出:高中学生学习英语,可以促进心智、情感、态度与价值观的发展,可以促进他们的综合人文素养的提高,可以促进他们的全面发展...
  • 作者: 袁春艳
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  47-51
    摘要: 教师知识是教师研究中开始较早的研究领域之一。众多关于教师知识的研究中,较有影响的首推Shulman(1986)建构的教师专业知识的分析框架。此外,不同学者从不同角度对教师知识的构成进行了不同...
  • 作者: 潘华凌 袁媛
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  52-55
    摘要: 已有研究表明,学生的英语成绩与其学习动机水平有着必然的联系,而学生动机水平却取决于英语教师的教学实践。如果教师具有明确的“动机意识(motivationala wareness)”(Dorn...
  • 作者: 兰春寿 薛常明 黄远振
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  56-59
    摘要: 近年来,中学英语教学在课程设置、课程目标、课程结构、基本理念和课程实施等方面大胆改革创新,取得了丰硕的成果。然而,英语教学“高投入、低产出”问题却难以解决。英语教学除教材提供的语言材料外,学...
  • 作者: 俞叶 刘芳 张爱英 柳伟 范爱东
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  60-64
    摘要: 教师的授课语言是学生获得语言输入的主要途径之一。然而,在日常教学中我们发现,如果教师用英语授课久了,学生成绩两极分化的现象反而会加剧。为了解决这个问题,我们进行了一轮行动研究,根据问卷调查中...

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刊名 复印报刊资料:中学外语教与学 主编
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