赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 祝宇
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  4-12
    摘要: 写作是社会发展的需要,是现代社会人们必须具备的一项特殊能力。但在即将结束基础段教育、准备跨入高校或走向社会的高中生中,很大一部分人的作文状况令人担忧,具体表现在:①题材狭窄,言之无物。试以1...
  • 作者: 陈华
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  16-18
    摘要: 作文是高考语文的“半壁江山”,而作文又是全卷唯一无法进行任何标准化评判的部分。在极短的阅卷时间里,在较大的阅卷工作量下,阅卷老师的心理感觉和主观印象就在很大程度上决定了考生作文的生死,因此,...
  • 作者: 刘珍玉
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  24-25
    摘要: 江苏高考阅卷作文组组长何永康教授说过这样一席话:高考作文要予人清晰美感,要有视觉冲击力,因为一篇作文,阅卷者不可能停留很长时间审视,而那些观点隐晦,予人视觉模糊之作,往往难获阅卷者的青睐,甚...
  • 作者: 林添胜
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  50-51
    摘要: 观察是获取写作材料的重要途径。许多学生一提笔作文就感到没什么可写,这是因为作文教学缺少指导学生观察生活,更缺乏对观察能力的培养。鲁迅说:“如要创作,第一须观察。”那么,如何培养学生的观察能力...
  • 作者: 叶志坚
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  55-56
    摘要: 有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。孔子云:“言之无文,行而不远。”近几年高考满分作文中,一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。而修辞出新,文句有意蕴则让这“亮...
  • 作者: 邵建国
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  66-68
    摘要: 目前的作文教学依然存在着套装、虚假、僵化等严重不适应时代要求的问题。这些问题归结到一个根本点,就是将充满人性美的、最富有个性的作文学习和创新活动。变成了枯燥、机械、应付的考试训练。所以,从指...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  72
    摘要: <正>~~
  • 作者: 袁京平
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  82-83
    摘要: 许多老师和学生都在寻找着写作的秘诀,其实,一个很简单且行之有效的方法就在我们身边,这就是模仿。古希腊哲学家德谟克利特说过:“在许多重要的事情上,我们是模仿禽兽.做禽兽的小学生的。从蜘蛛我们学...
  • 作者: 林晓斌 高玉华
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  83-85
    摘要: 《语文课程标准》指出:“语文教学中,教师要注意挖掘生活中的语文学习资源。”“要注意激发学生习作的兴趣”。这就是说,教师要注重采取新的途径和方法,激发学生的习作兴趣,让学生能快乐习作。
  • 作者: 冯建芬
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  87-89
    摘要: 小学语文教学大纲指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分,提高学生的习作能力是语文教学的重要任务,也是全面提高学生素质,打好基础的一项重要工作。然而,长期以来,尽管我们的教师想尽种种办法,...
  • 作者: 刘旭
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  91-93
    摘要: 语文阅读教学课无不渗透着作文教学,有心的同学就是在这种潜移默化中逐步提高自身作文水平的。但时至高三,仍有学生抱怨:“我们的老师以前很少讲作文”,“我们写不好作文”,“我们没有材料可写”,“我...
  • 作者: 叶雪玲
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  95-96
    摘要: 案例背景:“没有东西写,不想写,没意思。”是学生面对写作时说得最多的一句话。如何通过评价机制来激发学生的写作积极性,这是一直困扰我们多年的问题。一次偶然的机会,上了博客网,看着来自全国各地的...
  • 作者: 蒋文仙
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  97-99
    摘要: 多元互动式作文评改,是指在教师精心、全面地指导下,学生个人自我评改和同伴互助评改相结合,同学互助评改和全班交流评改相结合,学生评改和家长评改、教师评改相结合的作文评改模式。这种模式既做到精批...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  103
    摘要: 我说过“教是为了不教”,后来我加了两个字:“教是为了不需要教。”是不是教了,学生就学成了呢?非也。不教是因为学生自己能够学习了,不需要教。世界上的事情学不完。
  • 作者: 徐玉芹 高涛廷
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  105-106
    摘要: 笔者是初中语文教师。在作文课上,我们经常会发现有不少学生面对作文题目抓耳挠腮,无从下手。作文课成了难题。分析其原因:是传统的作文教学弊端制约了学生的思维发展,使学生、教师陷入被动作文,被动批...
  • 作者: 沃丽明
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  107-108
    摘要: 《语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现。”由此看出,写作在语文教学中的重要地位。但是“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。老师怕教作文的原因有很多,最重要的一个...
  • 作者: 沈颍淼
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  112-113
    摘要: 《语文课程标准》在“基本理念”中指出:“努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应植根于现实。”在“教学建议”中指出:“语文教学。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用自然、社会、人文等多...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年4期
    页码:  F0002
    摘要:

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
曾用名 作文教学通讯
主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
出版周期 双月刊 语种
ISSN 1673-2596 CN 15-1341/C
邮编 024000 电子邮箱 zwjxyj@163.com
电话 0476-83809 网址
地址 内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号

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