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小学教学参考：数学版2011年第2期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学内容：苏教版小学数学第六册第74～77页。 教学目标：1．通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 随着现代教育技术的不断更新和完善，以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入。在小学数学教学中合理运用多媒体，能充分调动学生学习的积极性。但是，现在的一...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展。
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4. 如何引领学生进行有效操作刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 《数学课程标准》中指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”有效进行动手操作能让学生在看、摸、听等活动中主动体验，加深理解，轻松地获取知识，取得较好的学习效果，使学生的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 刚升入一年级的学生年龄小，正处于幼小衔接阶段，因此上半学期学习的数学知识也就显得相对简单，而这些知识学生在生活中已经有了初步的积累。面对这样的现状，教师应摒奔捧着教材“照本宣科”的做法，紧抓...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 所谓科学探究，就是指对于认识客观事物的过程和程序能够了解或把握，会提出假设或猜想，搜集有关的信息或证据进行判断、推理和决策，并能与他人共同交流合作，一起来解决问题。在小学数学课堂教学中，引领...
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7. 对“估算教学”的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 一、尴尬的境遇 近日，我在教学“两位数加两位数进位加”的一道估算练习题时遭遇了从未有的尴尬，现撷取其中的教学片断与大家交流。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 在新课程实验推进过程中，学生的操作、探究等活动愈来愈多，这似乎是突出了学生的主体地位，学生俨然成了学习活动的主人。但透过这些“繁华”现象，我们不难发现，许多活动不是真正意义上有效的数学学习活...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 在小学数学教学中，创设问题情境并非是教师的“专权”，教师预设的问题情境在实际课堂教学中不一定能调动学生学习的主动性。因此，在课堂教学中，教师应该积极引导每个学生参与情境的创设，及时生成真正有...
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10. 对探究性学习的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 本文结合小学数学第六册“长方形的面积”一课，谈谈自己对探究性学习的思考。 一、调动学生积极主动参与，给学生充分的探究空间 要使学生积极主动参与数学知识的建构，进行自主探索，必须要给学生提...
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11. 追寻教学情境与高效课堂的深度融合刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者与实际事物的相关背景，是学生认识过程l申的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“一切...
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12. 浅谈课堂教学提问的有效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 课堂提问设计的恰当与否直接影响学生对知识、技能的掌握，能力的提高及创新意识的培养。课堂提问艺术，需要精心预设。教学中，在呼唤精彩生成的同时，更应密切关注预设。下面，谈谈我在小学数学课堂教学中...
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13. 引导探索经历体验的过程刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 法国哲学家卢梭早在18世纪就提出了学生学习要主动体验的主张，“发展儿童的主动性、创造性，使儿童用自己的耳目接触自然界，自己动手做自己想要的东西”。从他的教育主张中可以看出，学生学习数学的过程...
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14. 提高小学数学教学效率的几点建议刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 随着教育教学改革的深入开展，在小学数学教学中，教师要想方设法提高课堂教学效率，促进数学教学的改革和发展。现结合教学实践，谈几点建议。
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15. 让“错误”在数学课堂中绽放精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 在数学学习过程中，由于受到种种因素的影响，学生总会出现各种各样的错误。只要我们善于发现、挖掘并运用这些形形色色的“错误”，将会给我们的教学带来勃勃的生机和活力，将会更好地促进学生的发展，因为...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 现在许多教师在课堂教学中只重视导入和新授过程的设计，往往忽略课堂结尾的设计。其实，成功的课堂结尾可以使一节课中众多的教学内容浓缩成一个板块，使之更加系统化、整体化，更利于学生记忆、理解和应用...
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17. 学生计算出错引发的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 一、学生计算出错：一个不容忽视的现象 上学期的期中测试刚结束，二年级的教师们正在统计测试情况，发现计算错误率达11．2％。“算理说了无数遍，他还是会错，我有什么办法？”“有的优秀学生考试就...
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18. 浅谈培养低年段学生的数学思维能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 思维是人们对客观事物的间接、概括的反应。数学思维在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。由于生理和客观认识的特点，儿童的思维有一定的局限性，需要经历从具体形象思维逐...
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19. 新理念下的数学教学不可忽视阅读刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 随着“终身教育、终身学习”的现代教育思想的深入，作为人类独立获取新知的主要手段之一——阅读，在数学教学中越来越受到广大教师的重视。通过数学阅读，能使学生逐步领悟数学语言，培养数学能力，提升数...
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20. 搭建平台 放飞思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 数学教学始终体现着数学的学科特点——抽象性，即使是小学低年级也能看到这样的影子。低年级学生以形象思维为主，在教学中如伺为他们搭建好思维平台，提高教学的有效性呢？我做了以下的探索和研究。
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21. 这类题目还是删除的好刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 苏教版小学数学实验教科书六年级下册（2006年12月第1版）第五单元“正比例和反比例”练习十三（第66页）中有这样一道习题：
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22. 浅谈对小学数学实践课的认识与思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 情景描述：学习“统计”后，教材安排了一节内容：运动与身体变化。我与同事交流发现，他们布置学生自己课后去完成，对学生是否去实验、实验的过程及结果则不再问津，其效果可想而知。而我按照教材的编排意...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 著名教育家陶行知说过：“行是知之路，学非问不明。”那么，小学数学课堂中如何精设巧问，才能使得思考不再是学生精神上的负担，而是一种身心上的欢乐和享受呢？
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 过渡语是课堂语言的一部分，设计好过渡语是教师的一项重要基本功。过渡语就像一条渡船，把学生的思维从此岸牵引到彼岸，作为舵手，教师该如何巧妙地进行“摆渡”呢？下面以“24时记时法”为例，谈谈过渡...
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25. 让数学课堂也充满智慧的对话刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 我认为在小学数学课堂教学中，培养学生的口头表达能力尤为重要。通过对话，可以增强学生的学习兴趣，优化课堂气氛，提高教学效果：通过对话，使富有理性之美的数学教学闪耀着人文的光芒，给数学课堂注入了...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 巴班斯基告诫我们：“教学最优化可以说是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案。”因此，要取得数学教学的良好效果，我们要不断探索、优化教...
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27. 浅谈小学数学课堂的学生基点刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 小学数学课堂是学生主动建构数学意义的主阵地，必须以学生为基点。因此，在教学实践中，教师需要深入研究学生，准确读懂学生，想方设法激励他们。
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28. 数学课堂“细节”教学的几点建议刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： “教学细节”犹如课堂教学的成千个穴位，教师若能在课堂的每一个节点上，有效地进行指点针灸，便能使课堂教学的经脉畅通，教学便如行云流水。教学效果自然事半功倍。教师若不能正视这些细节，以后恐怕不仅...
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29. 让学生在合作交流中学习数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，自主探索与合作交流是学生的重要方式。”合作学习不仅具有学生优势互补、形成良好的人际关系、促进学生个性健...
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30. 让数学变得可亲、可爱又可乐刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 我曾作过一些调查，调查结果表明，小学生厌恶数学的情绪比以前有所增加。为此，寻找使学生不厌恶数学的办法就成了一个重要的研究课题。怎样才能使小学生不厌恶数学呢？在我对小学生的一次问卷调查中，一名...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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