小学教学参考:数学版期刊
出版文献量(篇)
9785
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小学教学参考:数学版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
9785
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  • 作者: 蔡匡清
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  9-10
    摘要: 图形和空间观念的内容是小学数学教学的一个重点与难点。由于学生认知能力的限制和缺乏空间想象力,再加上所学内容的抽象性,造成学生学习困难重重,教师也教得不顺手。为了突破这一难点,现行人教版教材对...
  • 作者: 郝玉静 陈先强
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  14-15
    摘要: 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)二年级下册94-95页。 教材分析: 统计在一年级和二年级上册,学生已经初步接触到了,已经积累了一定的统计经验,会用分一分、排一排、数一数的...
  • 作者: 陈一叶
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  18
    摘要: 空间与图形在我们的日常生活中有着广泛的应用,小学生空间观念的建立是通过对图形的测量、图形位置的认识和图形的变换来实现的。小学生在学习空间与图形时对直观的依赖性较强,他们往往用经验来思考和描述...
  • 作者: 高峰龄
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  19
    摘要: 小学数学学习中重视动手操作是发展学生思维,培养数学能力的有效途径之一。学生动手操作,是在多种感官协同感知事物的同时,以内部语言悄悄展开思维。学生在操作过程中,获得的形象和表象,又及时推动他们...
  • 作者: 钱利萍
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  21-22
    摘要: “找规律”是实施新课程以后在教材中出现的新单元。苏教版教材主编王林先生曾针对这一内容明确指出:“‘找规律’的重点在‘找’上,而不是规律的‘应用’,不是做竞赛题。通过增加找规律的机会和活动,让...
  • 作者: 徐建军
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  22-23
    摘要: 学校组织青年教师进行课堂教学比赛,几位教师的课堂教学语言艺术所产生的不同效果,引起了我的思考。下面结合这几位教师上课的教学片断,谈谈提高教师课堂教学语言有效性的五个“花招”。
  • 作者: 刘保新 马红
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  24
    摘要: 课堂教学是师生互动的过程,教师面对的是一个个鲜活的富有个性的生命个体。学生思维是开放的、有差异的,他们总是带着自己的知识、经验和思考参与课堂活动,这就使课堂教学呈现出真卖性、丰富性和多变性的...
  • 作者: 黄进
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  28
    摘要: 教学内容: 义务教育课程标准苏教版数学第八册第十三单元第106~107页。 教学片断:片断一(1)摆1个三角形需要几根小棒?(3根)
  • 作者: 张辉
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  33
    摘要: 一、小学数学教材的发展 目前,我们使用的小学数学教材是经过多次改革,并借鉴了国外的一些教材编排体系及思想,逐步建立了具有我国自身特点的教材体系,它在内容选取、知识编排体系等方面都刻有时代的...
  • 作者: 孙娟
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  34
    摘要: 教师的教学作风直接影响着学生的学习活动。若课堂中教师采用专制式教学作风,学生处于静止状态,这种教学方法只会使学生消极被动地接受教育,学生的主动学习精神被压抑,长此以往,学生分析问题和解决问题...
  • 作者: 俞建兵
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  36
    摘要: 随着课程改革的深入实施,我们的课堂越来越异彩纷呈,高潮迭起,极具观赏性。但是,认真审视一下当前的课堂教学,发现从一个极端走向另一个极端。作为一线教师,不是盲目地走向某个极端,而是做好一些必要...
  • 作者: 李艺英
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  39
    摘要: 《数学课程标准》指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代化信息技术,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探...
  • 作者: 朱艳峰
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  43
    摘要: 课程改革的核心是促进学生“自主探究”,这种理念已得到广大教师的认可。但就小学教学现状来看,教师主宰课堂,学生被动接受的局面还没有根本改观,学生的主体性、主动性、创造性没有得到充分发挥。原因虽...
  • 作者: 马万康
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  44
    摘要: 《数学课程标准》指出:“对学生数学学习的评价,要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。”新课程倡导采取多样化的...
  • 作者: 赵彩文
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  45-46
    摘要: 数学概念是客观事物中数量关系和空间形式本质属性的反映,理解好数学概念是学生学好数学的前提。概念教学作为小学数学教学的起始环节显得非常重要,概念教学的质量决定小学数学教学的质量。但有不少教师对...
  • 作者: 张克菊
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  48
    摘要: 在解分数、百分数应用题时.有些题中的数量关系比较特殊,可以通过巧妙的解题思路来解决一些看似复杂的问题。现以一些常见的分数、百分数应用题为例,浅谈自己在解答复杂分数应用题的教学策略和方法。
  • 作者: 尤志钢
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  49-50
    摘要: 《数学课程标准》在总体目标中明确指出:“在义务教育阶段,要使学生初步形成评价与反思的意识。”反思是指对自己的思维和学习过程的自我意识与自我评价,是思维的一种高级形式。课堂中,教学是教和学的双...
  • 作者: 钱小勇
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  51
    摘要: 数学课堂不仅仅向学生传授知识,更多的是进行数学思维活动的训练。数学思维训练要根据学生的年龄特点、知识经验,结合教学内容在教学过程中才能实现。数学课堂是对学生进行思维训练的主阵地,所以,我们要...
  • 作者: 李连英
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  54-55
    摘要: 心智技能的形成是学生顺利学习、掌握知识不可缺少的条件。心智技能对数学学习活动起着调控和指导作用,并决定解决数学问题的正确率和速度。数学教学实践证明,“说题”是训练心智技能的好策略,因为“说题...
  • 作者: 刘素平
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  55-56
    摘要: 考试作为一种教学评价手段,在教育教学中历来占有重要地位。随着课程改革的深入实施,教育评价已改变过去的考试方法,在教学中采取分项考试、分项记分的方法,能更好地满足不同层次、不同个性学生的需要,...
  • 作者: 潘其林
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  57
    摘要: 小学数学课本中安排了不少题组,这些题组内在联系密切,整体功能各异,有的为突破教学的重、难点提供杠杆:有的展现知识发展变化的脉络;有的为教学提供分析比较、抽象概括的材料……它们既是知识教学法的...
  • 作者: 沈建岭 祁红霞
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  60-61
    摘要: 目前,多数教师比较重视课堂教学的改革与创新,对如何利用数学作业培养学生的学习能力关注不够。那么,教师如何根据教学内容和学生的身心特点,适当引导学生把数学问题转化为动手实践问题,让学生把所学的...
  • 作者: 费建妹
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  62-63
    摘要: 习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。加强对课本习题的研究,充分挖掘其深层功能,不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生数学思维品质,更可以培养学生良好的数学素养。但在...
  • 作者: 李文香
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  64
    摘要: 作业练习是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。作...
  • 作者: 董文歆
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  68-69
    摘要: 小学数学是基础性极强的学科,随着年级的增高,数学学困生的人数也随之增多,这已成为普遍现象。数学是万花筒,神奇美妙,有着无限的魅力。可是对学困生来说却是一条跨不过去的沟壑,一种对数学的恐惧、厌...
  • 作者: 孙春恋
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  71
    摘要: 学生答题出错,概括起来有教师的因素,如授课方法不科学、步骤与思路逻辑不清晰、重难点没有突破、作业示范要求不规范……当然,也有学生因听课不认真、知识不理解、审题失误、计算粗心等种种原因造成的。...
  • 作者: 洪梅
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  72
    摘要: 《数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用,对培养学生的估算意识、发展学生的估算能力、让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”虽然小学生每天都接触到数学,但由于估算的意...
  • 作者: 叶绥娟
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  75
    摘要: 数学小论文,对广大教师来说不是一个陌生的词语。它是我们在教学中每天都会面对的,是每个学生都应该学会撰写的。关于如何指导学生撰写数学小论文,有很多行之有效的方法。我通过自己的教学实践,也发现了...
  • 作者: 邓爱锁
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  76
    摘要: 很多人都认为小学语文课、英语课上要培养学生“听、说、读、写”的能力,而小学数学课则是无关紧要的。其实,这正是数学课的“软肋”。正是缺少了这些训练,使得我们的数学课,尤其是“家常”的数学课总给...
  • 作者: 唐秀娟
    发表期刊: 2011年3期
    页码:  80
    摘要: 主要手段和认识世界的主要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料构建数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。

小学教学参考:数学版基本信息

刊名 小学教学参考:数学版 主编 邓国勋
曾用名
主办单位 广西教育学院  主管单位 广西教育学院
出版周期 月刊 语种
ISSN 1007-9068 CN 45-1233/G4
邮编 530023 电子邮箱 707055263@qq.com
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