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江西教育：教学版（B）2012年出版文献
出版文献量（篇）
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江西教育：教学版（B）
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《江西教育》（教学版）2009年改版，改版后的定位是面向高中、初中、小学各学段的教师发表关于课改方面的资讯。
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
出版周期：
月刊
邮编：
330038
地址：
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361. 绽放的力量刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】南昌市站前路小学创建于1965年。在这块流淌着几代人汗水的教育园地里,我们一如既往地践行着"办人民满意的教育"这一庄严承诺。学校在磨砺中走向成熟,成长为享誉一方的南昌市名校。民无信不立...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】记者一行乘车从吉安市青原区出发,往东南方向行约90千米,路过公略亭,就到了青原区东固畲族自治乡。这里曾是井冈山斗争时期第二次反围剿的主战场。透过车窗,高耸的革命烈士纪念碑赫然可见。穿越...
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363. 讲授的“黄金分割点”刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】我们都知道,教师最起码有"传道、授业、解惑"的责任,当教师与学生交流时,是需要教师讲的。然而,在课堂上究竟需要教师讲多少,可以占用多少时间,却很有讲究。在课程改革之前,教师是课堂的主宰...
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364. 对讲授时间需要作必要的硬性规定刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】对于在课堂教学中教师讲授的时间是否需要作硬性规定,会有不同的观点。笔者认为,对教师讲授时间给予一定的限制还是很有必要的。这是因为:如果对讲授时间不作硬性规定,有些教师在课堂上就有可能"...
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365. 少讲,但不必“削足适履”刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】美国兰本达教授说:"一节课,你如果一半时间是学生活动,一半时间是老师活动,你是个及格的老师;如果三分之二时间让学生活动,老师讲解等活动只占三分之一,这样的老师是优秀的老师;你要是把时间...
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366. 适当限制讲授时间刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】"向45分钟要效益"这一提法已经说了很多年,这里涉及一个重要问题,那就是课堂教学教与学时间的安排和分配。这实质上是一个课堂教学效率的问题:在有限的45分钟内让学生有最大的收获,课堂效率...
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367. 照搬模式不可取刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】《语文课程标准》强调"学生是学习和发展的主体",同时"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。为了落实课标精神,扭转教师"满堂灌"的现象,很多专家便提出了教师要少讲、精讲的观点。课改十余...
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368. 硬性规定讲的时间不妥刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】新一轮课程改革的目标之一是"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状",而在课堂教学中学生的学与教师的教是辩证统一的,学生学习方式的改变有赖于教师教学方式的改变。因此,把...
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369. 追求简约、适度且有“语文味”的教学刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】前段时间在网上学习,看到一篇台湾教师评价内地语文课堂展示课的博文。他是这样评价的:在内地是以教师为主体,充分展示教师的造诣和钻研程度,每一次上课都是非常完美的演示。学生在教师的调教中有...
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370. 陈泉堂老师《小珊迪》教学片段与评析刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】【教学片段】师:同学们从珊迪的外貌描写中看出了他的可怜,还可从哪里感受到作者对小珊迪的同情?生:在小珊迪请求先生买火柴的四次对话中,我们更能强烈地感受到这一份同情。师:在那样的情况下,...
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371. 谈小学数学运算定律的教学刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】《数学课程标准》(2011年版)指出":课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。"就运算定律教学...
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372. 万里春老师的“乘法分配律”教学设计与说明刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】教学内容:课标实验教材北师大版《数学》四年级上册第48、49页。教学目标:1.经历提出猜想、验证规律的探索与发现过程,通过类比、说理、举例论证,总结概括出乘法分配律并用字母表示,培养学...
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373. 概括能力的内涵及其支持要素刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】小学数学教学要以学生学会学习为核心,坚持能力为重。要使学生学会学习,就是要学会思考、学会概括、学会推理。为此,对于"概括"一词,我们除了要从思维手段加以解读外,还要从能力维度进行分析。...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】我们经常这样说:语文课要让学生把书读厚,也要把书读薄。其中",读薄"就是要让学生学会概括。2011年版《语文课程标准》处处无不显示学生概括能力培养的重要性。笔者把它划分为两类来理解课标...
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375. 南昌市东湖区着力推进学前教育规范化刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】近年来,南昌市东湖区教科体局不断加强地区学前教育管理,通过"四个着力"有效促进学前教育管理的科学化、规范化。着力推进幼儿园布局合理化。合理规划东湖辖区内幼儿园设置,在小区配套幼儿园的设...
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376. 奉新县大力开展幼儿教师培训刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】奉新县教育局大力开展幼儿教师培训,取得良好成效。该局多措并举,把幼教专家"请进来",让幼儿教师"走出去",接触先进幼教理念;将幼儿教师培训纳入全县教师培训体系中,开展幼儿园园长培训和教...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】本刊讯"你是小艾吧!我在这等你好久了。""你怎么知道我的名字?""我早就知道你的名字。"……这是2012年6月15日晚,在宜春学院学术报告厅举行的"校企合作模式下创意营销人才培养创新实...
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378. 短波刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】南康市横市中学启动名优学科建设。在名优学科建设中,该校采取"内外结合""两条腿走路"的策略:对外,利用学区中心校的优势,建立学科QQ群,方便学区同年级学科教师交流,优先提供培训学习,开...
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379. 图片报道刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】以"林海竹韵·七彩校园"为主题的铜鼓县第八届师生文艺汇演在该县第二小学举行。来自全县中小学、幼儿园的师生们用精彩的表演展示了他们积极向上的精神风貌,展现了全县素质教育成果。多年来,铜鼓...
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380. 名师课堂管理的经典细节(九)刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】身教重于言教教师对学生不仅仅是传授知识,还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言,教师的人格力量的作用是无声的教育,对学生的影响比单纯的说...
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381. 学生概括能力的培养方法刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】人教版课标实验教材《数学》七年级上册"合并同类项"这节课,为如何培养学生的概括能力提供了很好的范例。这节课共安排四个环节。第一个环节是情境创设,教师指着讲桌上凌乱的几本书、几本本子、几...
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382. 深度解读助学生概括能力提升刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】在教学人教版课标实验教材《语文》八年级下册《端午的鸭蛋》时,笔者引导学生深度解读文本,从分析结构入手理清文章思路,着力培养学生的语感,并努力教给学生概括的方法,从而有效提升了学生概括主...
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383. 让概括能力在课堂中生长起来刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】数学概括是一种能力,它不是静态的,是在数学学习活动中形成、运用并不断得到发展的思维动作。由此可见,概括能力具有过程性,同时是可以培养的。学生数学概括能力的培养应该在课堂中自然、有指向、...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】所谓教学常规,通常指的是教师备课、上课、作业设置、辅导学习等环节。正是这年复一年、日复一日的环节,构成了教师职业生活的常态,而对此不以为意。也许正因为是常态,太过熟悉而在不知不觉中逐渐...
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385. 对同课异构的思考刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】同课异构是为提高教师的教育教学水平而开展的一项校本教研活动。按理说,提高教师的教育教学水平就等于提高课堂教学效果。但事实上,这项教研活动是否能真正提高教师的教育教学水平,教育教学水平提...
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386. 书法教育提升学生的人文素养刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】学生学习书法不仅要提高他们的书法水准,更要提高人文素养、审美情操,管窥中华博大精深的传统文化,唤起文化自觉,振奋民族自信心,发扬光大民族传统文化。学习书法要与意志磨炼结合。由于书法日渐...
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387. “先学后教”重在指导学生预习刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】笔者在教学中开展"先学后教"教学实验历时五年,教学成绩显著。我认为"先学后教"课堂教学有以下亮点1.学生学得快乐。他们经过课前预习、课堂的合作交流后,阅读自信心增强,喜爱主动学习。2....
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388. 例谈语文课的情感投入刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】语文是一门人文性很强的课程,课本中那些文质兼美的课文,都是作者情感与智慧的产物。教师在教学中要充分激发学生情感,让激情之花在课堂中绽放。教材中的每一篇文章,都有鲜明的主题、丰富多彩的内...
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389. 菜单式合作关联学生的多元需求刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】小学语文自主课堂要重视每一个学生的学习需求,教师要通过各种策略将教学与学生的各种学习需求匹配起来,以维持学生的学习动机。根据每一个学生或每个学习小组的不同需求,允许学生进行"菜单式"合...
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刊名： 江西教育：教学版（B）发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【正】【课堂实录】生:(班长手捧一束鲜花,双手献给老师)我代表五(3)班的同学祝孙老师教师节快乐!师:(双手接过鲜花)谢谢!开学刚刚十天,你们还沉浸在五年级之中吧。十天来,你们已经成为六(3...
江西教育：教学版（B）基本信息
| 刊名 | 江西教育：教学版（B） | 主编 | 向晴 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江西教育传媒集团有限公司 | 主管单位 | 江西省委教育工委;江西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1006-270X | CN | 36-1048/G4 |
| 邮编 | 330038 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0791-86765 | 网址 | |
| 地址 | 南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大 |
江西教育：教学版（B）评价信息
江西教育：教学版（B）统计分析
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