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教育理论与实践:学科版期刊
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教育理论与实践:学科版2011年第3期出版文献
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
教育理论与实践:学科版
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投稿
《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管,山西省教育科学研究院主办,国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势,使更多的教育科研成果尽早推广,使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没,编辑部经过不懈的准备和努力,由国家新闻出版署、省新闻出版局批准,从2003年8月起,开始创办了《教育理论与实践》(学科版)。
主办单位:
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷9号
出版文献量(篇)
4588
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目录
1.
从学术化到通货化:论我国研究生教育的时代转型
作者:
张晶晶 杨文兵
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
3-5
摘要:
在教育发展的今天,研究生教育本来的纯学术化取向表现出过去柯林斯所阐释过的“文化通货”化的趋向性,使得我国研究生教育体系面临着学术追求抑或是职业追求的矛盾选择。因此,必须运用教育社会学理论对研...
2.
高校科研团队体制效率提升问题探析——以制度差别性利益为视角
作者:
刘鑫
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
6-8
摘要:
制度差别性利益是通过理性选择模式而发挥效用的。高校科研团队适宜性的制度设计,应基于制度差别性利益理论。通过提供具有影响力的信息与奖罚机制,协调科研团队集体利益实现和个人策略选择的关系,可以提...
3.
基于利益相关者理论的应用型创新人才培养模式研究
作者:
张兄武
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
9-11
摘要:
实现经济转型、产业结构升级需要大量高层次应用型创新人才。如何培养适应社会发展需要的高层次应用型创新人才是高等教育迫切需要解决的重要问题。我国应用型创新人才培养应从利益相关者理论出发,以“责任...
4.
中国从粗放经济向节约经济转型下的高校人才培养模式
作者:
张雪萍
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
12-14
摘要:
中国经济增长模式正面临由粗放型转为节约型的转型阶段,这种转变对高校人才培养模式提出了新的要求。根据社会在节约型经济模式下对人才的需求,高校人才培养的方向和模式应是开设服务专业,注重素质教育,...
5.
浙江省高等教育扩张中的学科结构变化分析
作者:
魏小琳
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
15-18
摘要:
浙江省高等教育在十年扩张中,基础性学科招生人数比例呈明显下降趋势,应用性学科或者说偏应用性学科的学生比例上升较快;理工科学生比例逐渐下降,人文社科学生比例逐渐上升。高等教育学科结构的这一变化...
6.
杭州大学生教育培训消费券政策效能研究
作者:
卢峰 王惠燕
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
19-21
摘要:
为了更好地促进大学生就业,杭州市政府向在杭高校应届毕业生发放总额上亿元的教育培训消费券。此项政策在大学毕业生中起到了积极的作用,但在实施过程中也出现了一些问题。因此,政府应及时评估和调整政策...
7.
论高校图书馆的信息素养教育功能
作者:
侯长红
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
22-23
摘要:
高校图书馆丰富的馆藏资源、安静的学习环境、充足的专业人员以及先进的信息技术,为其开展大学生信息素养教育提供了条件。信息素养教育是图书馆职责的重要内容,高校图书馆要加大信息素养教育的管理力度,...
8.
职教院校办学效益的最优化——以实践社会主义核心价值体系为路径
作者:
刘金全
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
24-27
摘要:
社会主义核心价值体系既是实现职教院校办学效益最优化的根本保证,又是实现职教院校办学效益最优化的重要途径。不断认识和广泛践行社会主义核心价值体系,可以引导职教院校的领导、教师、学生形成正确的领...
9.
文科高等职业教育:一种重要的教育类型
作者:
梁绿琦
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
31-33
摘要:
文科高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分。文科高等职业教育在培养目标、人才培养规格、服务领域、教育内容等方面具有自身的特点,并成为有别于其他高等职业教育的教育类型。文科高等职业教育丰富了...
10.
论高职院校加强科技素质教育的重要性——以扬州职业大学为例
作者:
赵春红
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
34-36
摘要:
在高职院校加强科技素质教育是实现高等教育应用型人才培养的重要课题。扬州职业大学重新构建了学校基础课题的体系,强化和完善了科技文化素质教育的内容,进一步确立了科技实践的重要地位,将创新教育贯穿...
11.
关于广东省职业教育进一步发展的思考
作者:
彭奇林
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
37-39
摘要:
促进广东省职业教育的进一步发展可以从以下三方面着手进行:一是及时提升职业教育办学层次,包括提高职业教育学历层次、培养科技创新人才、适应经济社会发展、调整高职教育布局;二是稳步推进中等职业教育...
12.
高职院校强化通识教育势在必行
作者:
朱景建
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
40-41
摘要:
通识教育是人的综合素质培养、完整人格塑造的教育,它决定着人的社会生存和发展能力的强弱。良好的科学文化素养是个人专业技能充分发挥的保障,在进行专业能力培养时,必须用通识教育的方法贯通必备的学科...
13.
关于高校学生党员精致化教育管理的思考
作者:
宋冰 宋幸莉
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
42-44
摘要:
精致化管理作为目前教育理论界的前沿思考,其理念为新时期学生党员的教育管理工作提供了新的视角和思路。目前,学生党员教育管理工作中存在着目标定位模糊、缺乏科学合理的评价机制、细节有待完善、缺乏入...
14.
高校《形势与政策》课程教学团队建设初探
作者:
翟翠玲
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
45-46
摘要:
《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分。当前,《形势与政策》课程的师资队伍建设还存在队伍结构不合理、数量明显不足、质量参差不齐、整体水平不高等问题。因此,高校必须加强高水平的《...
15.
教师教学发展的路径探讨
作者:
周萍 陈德良
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
47-49
摘要:
教师教学发展中心是出现在我国高校的新生事物,教学发展是教师发展的基本条件。观念先导、完善机制、名师引路、项目推动、健全机构是推动高校教师教学发展的路径,高校教师教学发展的着力点在于培训、咨询...
16.
高校教师激励机制创新研究——以高校教师的需求为视角
作者:
鲁武霞
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
50-52
摘要:
科学分析教师需求的结构与层次是创新高校教师激励机制的重要前提。高校教师需求具有高层次性、精神主导性、物质暂时性和动态差异性等特征。高校要通过创新生态的大学文化、尊重学术权力、设计柔性激励制度...
17.
高师生教学能力培养方式的转变及其策略
作者:
张学仁 李士萍
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
53-55
摘要:
伴随基础教育改革的不断深入,高师院校的教学改革也在紧锣密鼓地进行着。高师院校的教学改革不仅体现在更新理念和课程改革等方面,更重要的是培养方式的转变。高师生教学能力培养应由单师培养向双师培养转...
18.
艺术教育对大脑开发的作用探析
作者:
郑勤砚
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
56-58
摘要:
美国“艺术开启大脑”项目通过整合艺术教育与学科教学提高学生学习成绩的教育策略及经验,为艺术教育对大脑开发的重要作用和价值提供了有力的说明。艺术教育不仅可以促进大脑认知系统方面的发展,而且有利...
19.
我国现当代基础教育英语课程目标问题研究
作者:
于月清
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
59-61
摘要:
课程目标问题是课程最基本和最重要的问题之一。分析我国现当代基础教育英语课程目标的问题,审视不同时期我国基础教育阶段英语课程之语言目标的阶段性特点和变化,可以展望英语课程目标之未来发展的方向,...
20.
英语专业口译课程设置研究
作者:
岳颖莱 马静
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
62-64
摘要:
通过对山西省四所高等院校外语院系学生关于口译课程的需求现状进行调查,发现绝大多数学生认为很有必要开设口译课程,通过口译学习提高自己的英语能力,而且教师要在口译教学中增加实践的机会。当前,英语...
21.
五十载风雨磨砺 半世纪铸就辉煌——振翅腾飞的桂林电子科技大学
作者:
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2011年3期
页码: 
F0002
摘要:
桂林电子科技大学座落在“山水甲天下”的桂林市东郊。学校创建于1960年,1980年经国务院批准升格为桂林电子工业学院,2006年经教育部批准更名为桂林电子科技大学,
教育理论与实践:学科版基本信息
刊名
教育理论与实践:学科版
主编
曾用名
主办单位
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
主管单位
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-633X
CN
14-1027/G4
邮编
030009
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0351-52499
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