读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 郭立静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  28-28,29
    摘要:
  • 作者: 刘大可
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  28-28
    摘要:
  • 作者: 郑海玮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  29-29
    摘要:
  • 作者: 胡楠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  30-30
    摘要:
  • 作者: 曹智慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  31-31
    摘要: 实效性是思想政治课教学的生命线。如何提高政治课教学的实效性,是每位政治教师都非常关心和必须解决的问题。我根据自己本学年的教学实践,就如何提高高中思想政治课教学的实效性,谈几点粗浅的看法。(1...
  • 作者: 魏汐岑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  32-32,33
    摘要: 创造性教育是21世纪教育的主旋律,我们有责任为新世纪培养出更多具有创新思维和创新能力的人材,这就需要我们在教学实践过程中不断的探索、不断地研究,大胆对教学过程中的各个环节进行创新教学,充分的...
  • 作者: 刘伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  33-33
    摘要: 语言是一门艺术,在思想品德课教学中,巧用语言能有效激发学生的兴趣与动机,使课堂由单调枯燥变得生动活泼,提高教学的质量与效率。
  • 作者: 任营
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  34-34
    摘要: 在当前的高中政治教学中,理论与实践脱节、感知与学习脱节、教材内容与社会思潮脱节等问题对政治教学成效的提升产生了很大影响。对此,高中政治教师应当贯彻生活化理念,将枯燥的教材知识与丰富的社会实践...
  • 作者: 李延刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  35-35
    摘要: 在新课改的背景下,思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。如果不注意改革教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情,生动传神地讲解,诱...
  • 作者: 胡耀武
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  36-36
    摘要:
  • 作者: 张忠华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  37-37
    摘要: 时事政治教育是高中思想政治教学中的重要内容,也是高考考试中的考察要点,在高中政治教学中加强时事政治教育,有助于提高学生新的思想意识。在丰富课堂教学的同时,也发挥学生的主观能动性,使学生能够高...
  • 作者: 娄平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  38-38,40
    摘要: 如何有效利用丰富多彩的图片,将它与品德教学内容相对应,更好地促进品德教育,是摆在品德教师面前的课题。但在实际教学过程中却存在着教师不用或随意使用图片的情况。笔者认为只有将图片和内容紧密联系,...
  • 作者: 张巨峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  39-40
    摘要: 在实施素质教育的进程中,要提高小学思品与社会课的质量,就必须注重组织学生了解社会生活,参与社会实践活动。通过参观访问、社会服务、社会公益劳动等培养孩子们的优良品德。
  • 作者: 班登塔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  39-39
    摘要:
  • 作者: 白静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  41-41,42
    摘要: 课堂讨论合作探究的教学模式已被广泛运用,但在实践中发现交流浮于表面、课堂秩序差、课堂不宜控制、学生发言机会不均衡等问题。笔者针对这些问题进行了一些探讨,应在教师的引导,组织分工问题设计,讨论...
  • 作者: 解瑞娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  42-42
    摘要:
  • 作者: 钟广东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  43-43
    摘要: 新课程改革要求小学语文教学要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,关注每一个学生的发展。要实现这一功能的转变,可以从转变学生的学习方式切入进行研究。因此,培养学生的开放性学习习惯...
  • 作者: 张志强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  44-44,45
    摘要:
  • 作者: 陈俐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  45-45
    摘要:
  • 作者: 于晶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  46-46
    摘要:
  • 作者: 张攀学
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  47-47
    摘要: 语文公开课是语文教学活动中为了展示语文教学过程的细化的一种教学示范课,它比之平时的语文课课堂教学要求的更严格,更精细,更充分的多。但有人说,公开课是作秀,花样百出,不实用,难以在现实的教学中...
  • 作者: 卢丽军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  48-48
    摘要: 小学语文教学的重要内容是培养学生的道德情操和健康的审美情趣,同时形成正确的价值观和积极的人生态度。在课堂教学中应该注重潜移默化的熏陶和感染,把教学内容和德育渗透有机结合,并且贯穿于教学工作之...
  • 作者: 刘碧祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  49-49
    摘要: 新课标倡导主动参与,乐于探究,勤于动手的学生方式,注重培养学生的问题意识,激发学生的兴趣。培养学生的问题意识,就要让学生会"疑"、爱"疑",这些都需要教师的正确引导。因此,笔者认为,在课堂教...
  • 作者: 吕海军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  50-50
    摘要:
  • 作者: 贾彩莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  51-51
    摘要: 语文阅读是学生获取知识的重要渠道,通过阅读,学生就能初步理解、欣赏文学作品,进而获得知识,受到情感的熏陶,丰富自己的精神世界。小学中年级的学生经过低年级直观、形象的语言文字浸润后,带着欣喜、...
  • 作者: 牛红玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  52-52
    摘要: 作为一个语文教师,选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键。要会选教法,能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间,捕捉到最多的信息。每一种阅读教学方法都应由教师根据教材和学生的具体情况而...
  • 作者: 车英红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  53-53
    摘要:
  • 作者: 黄凤兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  54-54
    摘要: 在语文课堂上,教师运用新颖、多变的有效提问形式,激发了学生的学习兴趣和主动探索的欲望,促使他们千方百计地寻求与众不同的答案。如何有效提高语文课堂教学是每一个教师所追求的目标。有效地提高课堂教...
  • 作者: 敖英芝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  55-55
    摘要: 小学语文教学中长期以完成教学任务的理念来教育小学生,对于儿童自身的性情并没有充分重视。且教学方向从知识的需求出发,而不是从儿童的心理与年龄特征出发进行教学。本文尝试对回归儿童本位的小学语文教...
  • 作者: 沈兴江
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  56-56
    摘要: 在提倡素质教育的今天,语文教学要在现代教学理念指导下,建立开放式的教学系统,实施语文教学过程全方位的开放,拓展学生的创造时空,给予学生创造的机会,培养他们的创造能力。

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
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